植物妈妈有办法教案1.docVIP

《植物妈妈有办法》教学设计 科尔沁区逸夫小学 赵敏 教材分析： 《植物妈妈有办法》是人教版第三册第一单元的一篇阅读课文，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。因此，在学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。课文内容比较简单，朗读起来很容易上口。这篇课文应该重点引导学生运用探索式的学习方法是，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习的内容和大自然学习结合起来。找准了这一点，教学设计以“观察”为线，创设情境，教师引导学生从感知文本，到亲近文本，走入文本，在畅所欲言的走到大自然中去寻找其中的奥秘，让学生在身边发现和体会植物带给我们的快乐。其次，就是把课堂还给学生，把大量的时间和机会留给学生，真正体现以学生为主体，老师只是做精当的点拨和语言表达的示范，使语言文字的训练和实物实践落到实处。 教学目标： 一、知识与技能 1、图文结合，阅读中学会12个生字，写好10个字 2、了解蒲公英、苍耳和豌豆是怎样攒播种子的。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 4、激发学生对大自然的热爱和观察植物的兴趣。 二、过程与方法 结合图画和课文，想想植物是怎样传播种子的。 三、情感态度与价值观 激发学生对大自然的