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论小学生表象积累要素的构建与数学思维的培养  摘要：小学时期的数学教学实际上就是培养学生进行数学思维活动与训练的教学，而少年儿童数学思维的培养又是一个漫长的过程。因此，小学时期的数学教育需要将构建表象积累要素与培养数学思维相结合，逐步提高少年儿童的数学思维能力。  关键词：小学生；表象要素；数学思维  引言  随着新课改的不断推进，现在数学教学的一个重要目的就是培养学生的卓越思维能力，而在卓越思维能力中，最主要的一个就是数学思维能力的培养。在社会主义现代化建设中，所需要的接班人必须是一个具备独立思考的能力的人。只要这样的人才敢于创新，才能不断地推进社会的进步。但是，培养一