四（上）课内阅读.docVIP

26 那片绿绿的爬山虎 一、选词填空。 果然?? 居然 1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家（???? ）要见一个初中生！ 2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，（???? ）是他。 亲热?亲密?? 亲切 3、乡亲们围着子弟兵（???? ）地问寒问暖。 4、叶老先生的（???? ）之中蕴含着认真。 5、小红是我最（???? ）的朋友。 二、用修改符号修改病句。 1、纸上到处满是红色的圈。 2、我每天晚上收听广播和电视。 ? 3、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。 ? 4、我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。 ? 5、经过老师的帮助，终于有了进步。 ? 三、根据原文填空 1、我们的交谈很????????? ，仿佛我不是小孩，而????????? ，一个他的???????? 。他亲切之中蕴含的????????? ，质朴之中包含的?????????? ，把我小小的心?????????? 了，以至不知黄昏的到来。 2、刚进里院，一墙???????????? 的爬山虎扑入眼帘。夏日的????????? 仿佛一下子减去了许多，阳光都变成??????????? ，像????????????? 一样在上面跳跃着，闪烁着?? ????????????。 3、落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得????????? ，如同????????????? ，映在客厅的玻璃窗上，不停地?????????? ，显得???????? 。 四、带着问题来读书。 1课文是_________的文章。 A状物 B写事 C写景 2“我”到叶老家里去做客，_____次具体描写了叶老院中的爬山虎，分别是 _______________________________________________________________。 五、细读课文深感悟。 “我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”的确，这次做客，令作者_________，因为他不但学会了_________，而且学会了_________，所以文品和人品让“我”终生难忘。 六、读语段，按要求回答问题。 有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 1“干净”一词在短文中指_____________________________________________。 2给下面句子填上合适的关联词语。 A删掉原句中“包”这个动词，（ ）使得句子干净了，（ ）也规范了。 B我（ ）未见叶老先生的面，（ ）却从他的批改中感受到他的认真、平和 3短文中画“_____”的句子用了_________的修辞手法。 四、课内语段阅读。 那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙（ 　　　 ）的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（ 　　 ）的，像（ 　　　　）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（　　　　　　）的光点 。 １按原文填空。 ２用“______”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？ __________________________________________________________。 ３反复朗读短文，体会作者的情感。 Ａ到叶老家做客，有点儿受宠若惊。（　　　　） Ｂ到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。（　　　　　） 25 为中华之崛起而读书 一、带着问题来读书。 1.课文题目的特点是____________。 A.以人物的名字命题 B.以文章的主要内容命题 C.以人物的语言命题 2.周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（ ） A.听伯父说中华不振 B.耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。 二、细读课文深感悟。 课文中当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题时,同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在,有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法,请你对照上文填空。 1.“知书”方能“达理”,不好好读书,连日常的礼节都不懂。这是为__________而读书。 2.俗话说：“书中自有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一生。这是为___________而读书。 3.好好读书,将来当局长、县长。这是为______________而读书。 4.小朋友,如果面对“为什么而读书”这个问题,你怎么回答？我为_______