制作海报教案.docxVIP

制作海报背景 一.活动说明传统纸介质作画，往往是根据 景物的位置构成和色彩 变化等因素，先画背景，再画中间景物，最后画近景，以这样的秩序一层一层地描色作画的。PHOTOSHOP完全模仿了这种过程，用图层分别存放绘制的背景中景和前景。本活动通过制作海报背景，学习背景的表现手法，掌握底色处理、线条绘制和图像合成等图像处理和加工的基本技能。本活动的教学分为2个阶段来完成：1.绘制背景图案通过绘制背景图案，学习填充工具、滤镜的使用，掌握利用选区进行图形绘制，选区调整(选区移动)，选区描边。2.添加背景图片通过添加背景图片，学习图层蒙版在图像合成中运用，实现两幅图片无缝对接，培养学生对图像的 观察分析能力以及提高学生图像的处理能力有很大帮助，为实现复杂的图像处理打下坚实的基础。 二、课前准备1.学情分析到八年级下学期，绝大部分学校(比如使用人教社美术教材的学校)，学生已经接触过纸介质海报设计，对于利用计算机设计海报，在文字处理和制作多媒体作品模块也有所涉及，但是运用专业的图形图像软件进行海报设计还是 第一次。同时，在 初中美术课本上，就有电脑美术部分，其中 介绍的工具软件就是Photoshop，当然，那里只能是纸上谈兵，这里，学生终于可以一展身手。所以对于本活动，他们的兴趣应该是有的。本活动是海报设计的第一课时，需要分析示范作品，所以需要准备完整的示范作品，图像合成过程中需要用到一副运动场图片，也需要准备好。 三、教学目标1、知识与技能 (1)了解图层蒙版的概念。 (2)掌握填充工具(油漆桶和渐变工具)、滤镜的使用。 (3)掌握创建选区、选区移动和选区的描边的操作。 (4)学会使用蒙版进行图像合成和修饰，正确理解蒙版与原图层的关系。2.过程与方法 (1)掌握图像合成及修饰的一般方法。 (2)掌握海报设计的基本过程。四、重难点分析1.教学重点 (1)利用选区绘图。 (2)利用蒙版合成图像。2.教学难点 (1)图层蒙版的概念。 (2)正确理解蒙版与原图层的关系。五、教学过程：(1)组织教学：稳定学生情绪，安排好学生上机，。(2)导入新课：由复习上节课内容和检查上节课布置的准备工作导入。(3)新课讲解：A、设计背景图案剖析室、加工坊、创新园：填充背景底色绘制背景图形B、添加背景图片剖析室、加工坊、创新园、知识库。图层蒙版渐变工具(4)学生来操作，教师巡视辅导。(5)课堂小结：Photoshop中很多工具，都有很多选项需要选择，选择不同的选项，工具的功用会有所变化，甚至外观也有所变化，有时候，这种变化还很小，不宜发现。学生往往不能注意这些略微的差别，导致在跟随示范操作的过程中卡壳。本活动就有一处上述的情况。选框工具同其他选区工具(魔棒工具和套索工具)--样，在创建选区时，有几种方式可以选择：创建新选区，添加到新选区，从选区中减去，与选区交叉。默认情况是创建新选区(其实是每次Photoshop正常退出时的状态，但是学生机器一般都有还原卡保护，所以这里的默认情况就是指程序安装后的状态)，当绘制一个选区后，再将选框工具移到刚刚的选区内部时，光标样式会改变，这个时候按下鼠标左键，能够移动选区。但是，如果此时选框工具的选项选中的不是(创建新选区，而是其他3个选项，则情况就完全不一样了。上述的这种默认状态可能因为学生在不断尝试的过程中，发生了改变，这个时候就需要提醒学生注意应该选择哪一个选项。图层蒙版是Photoshop图像处理的重要组成部分，是图像合成的重要工具之一。其主要功能是显示设计者需要的部分，隐藏或柔和遮挡不必要的部分，而对图像不造成损坏，在图像合成中经常使用。教学过程中不仅仅让学生达到正确操作的目的，还要让学生明白蒙版的实质，这样才能达到举一反三的目标。所以本活动教学，在学生完成操作后，还需要加强图层蒙版的分析。(6)布置下节课学习内容。