学会合理消费说课.docVIP

《学会合理消费》说课稿 黄冈市麻城南湖中学　丁席林 一、说教材 本课内容主要讲述的是和我们生活密切相关的消费问题，当前人们的生活发生了日新月异的变化，但是，生活水平提高了，为什么还要提倡节约？中学生该怎样合理消费，学会理财？要正确引导学生解决生活中的这些问题，就有必要了解学习本课的内容。 （一）教学目标 （1）知识目标： 了解当前消费方式和消费观念的变化，教会学生合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。 （2）能力目标： 通过图片、情景、调查等教学手段，使学生在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。 （3）情感、态度和价值观目标： 通过自身的消费体验和理性思考，使学生能理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观。 （二）教学重难点 重点：学会合理消费 难点：树立绿色消费观 二、说学生 现在国富民强了，家庭对孩子的消费投入也增加了，而许多学生都过早的把自己融入到享受消费、娱乐消费的人群中。因此，在当今社会引导学生思考如何合理消费、适度消费、学会理财就显得很有必要。 三、说教法学法 （一）教法 材料感知法、调查分析法、集体讨论法。 （二）学法 自主探究法、分析归纳法、总结反思法。 四、说教学流程 本节课的教学过程我设计为四步：导入新课——问题探究——感悟真知——情感升华。 （一）导入新课 1、播放视频音乐 我赚钱了 2、图片激趣 （1）满汉全席 （2）都是网络惹的祸 （3）拒做月光族 设计意图：让学生感受生活中很多不理性的消费行为。随着经济的发展，市场产品的日益丰富，人们的消费选择会越来越多样化，消费水平也不断提高，那么，作为中学生的我们，该如何面对消费呢？——引出课题。 （二）问题探究 1、漫画 饥饿时只有一个烦恼，吃饱后有无数个烦恼 2、黄金旅游周----购物旅游消费 2、小调查：新的消费方式和消费热点 设计意图：使学生感受消费观念的变化，以前的温饱型消费已转变成今天的享受与发展型的消费，人们更加注重的是提升生活的品质，追求更加健康文明的生活方式，因此，我们要学会消费。 （三）感悟真知 1、问卷调查：零花钱怎么花 你的消费习惯 2、听理财故事：比尔·盖次 谢丽 犹太人的故事 3、活动---消费宝典 讨论：（1）、什么是绿色消费？如何进行绿色消费？ (２)、消费过程中为什么要倡导节俭消费？ (３)、请制作一份你的消费宝典。 4、消费烦恼我有招 设计意图：这一步是本节课的重点和难点的突破口，通过活动诱导学生在消费中做到合理消费、绿色消费、节俭消费，解决生活中的实际问题。使学生明白：我不理财，财就不理我。真正做消费的主人。 （四）情感升华 1、消费感言：写一句或一段自己对消费的感悟 2、真情告白：我们要学会理财，合理消费，除了金钱，当然还有我们的青春时光，让我们做一个理智的消费者。 设计意图：这一步是一个课堂小结，通过学生感悟消费，升华情感，激励他们为自己的人生作出合理的“消费”计划，合理“消费”美好的青春时光，——这是对教材教学内容的一个补充和拓展。 学用链接----我的消费我做主，享受合理消费的愉悦。 五、板书设计