殷红兵教学设计模板.docVIP

附件1： 芜湖市中小学教师教育技术能力培训教学设计模板 学校 白茆中心校 课名 最后一课 教师 殷红兵 学科（版本） 苏教版 章节 1 学时 1 年级 八年级 教学目标 1、结合小说背景理解“最后一课”的含义。 2、分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感 ； 3、懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国感情。 教学重点难点 以及措施 1、在分析人物形象过程中体会法国人民的爱国情感。 2小弗郎士的情感变化线索。 3、分析韩麦尔先生的艺术形象。 学习者分析 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 一导入设计 语言是民族的象征、血液,失去语言即失去国土，文章就是—场围绕语言展开的心灵搏斗。让我们一起走进法国作家都德的《最后一课》。 听讲 二、了解背景、作者及文体知识 请大家借助资料，查阅作者身份，以及本文的时代背景。 师生交流 了解背景 出示幻灯片 三、检查预习，正音正字。 四、整体感知，理清情节结构。 熟读课文，整体感知 师示范朗读(或放录音)，学生用卡片检查字词。思考： （1）这篇文章写了一件什么事? （2）梳理文章思路 学生活动，交流 整体感知，理清情节结构。 出示幻灯片 五、分析人物形象，感知情感和主题。 1、上课之前，教室气氛与平日有什么不同？有何作用？ 2、小弗