三个和尚教学设计.docVIP

《三个和尚》教学设计 渝北农业园区实验小学 田梅 教学目标： 1.认读生字，学习积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，学会与他人合作。 4.默读课文，讲讲《三个和尚》的故事。 教学重点：朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理。 教学难点：在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。 教学准备：1.多媒体课件 2.Flash歌曲《三个和尚》 教学过程： 一、复习引入： 1.上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来开火车点点它们的名字。 2.抽读、齐读词语卡片 （过程评价：识字写字是阅读和写作的基础，是低段教学重点。为此开课前先让孩子复习生字、词语，加深对孩子对字词的巩固。本环节中复习生字、词语采用的形式比较单一，学生积极性不高，影响了后面的教学。） 二、精读课文，读中感悟 1.《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。请看大屏幕。（播放歌曲《三个和尚》）会唱的小朋友可以跟着唱。你看到了什么？ （过程评价：在阅读开始时播放《三个和尚》的动画片，激发学生的阅读兴趣，让枯燥的文字变成一幅幅生动的图像，调动了孩子们的学习积极性。） 2.刚才我们说的就是课文的1－3自然段，我们一起来读读吧！ 3.指名读第一自然段，其他孩子边听边想：这段说的是哪个和尚？你觉得他是一个什么