初中物理经典题解析——杠杆考题归类点拨.docxVIP

杠杆考题归类点拨 题型一：会确认并画出杠杆的力臂 点拨：例 1 如图 1 甲所示的钢丝钳，其中 A 为剪钢丝处，B 为手的用力点，O 为转动轴（支点），图乙为单侧钳柄 及相连部分示意图，请在图乙中画出剪钢丝时的动力 F 1 、阻力 F 2 、动力臂 L 1 、阻力臂 L 2 。 点拨：画力臂时必须注意力臂是“支点到力的作用线的距离”，而不是“支点到力的作用点的距离”。力的 作用线是通过力的作用点并沿力的方向所画的直线。 答案：如图丙所示。 例 2 如图 2 所示杠杆中，动力臂用 L 表示，图中所画力臂正确的是（ ） 点拨：动力臂是“支点到动力的作用线的距离”，画动力臂时应从支点向动力的作用线作垂线。四个图中只 有 D 是正确的。 答案：D 题型二：判断是省力杠杆还是费力杠杆 例 3 下列工具中，属于省力杠杆的是(　) A．夹邮票用的镊子 B．理发师修剪头发用的剪刀 C．剪铁丝用的钢丝钳 D．钓鱼用的鱼竿 点拨：根据杠杆平衡条件，我们把杠杆分为三类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。如果动力臂比阻力臂长， 就是省力杠杆；如果动力臂比阻力臂短，就是费力杠杆；如果动力臂和阻力臂相等，就是等臂杠杆。上面例子的实 质都是考查的杠杆的分类。A、B、D 三种杠杆均是阻力臂大于动力臂，所以它们都是费力杠杆。答案：C 例 4 人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是，骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动。如图 3 所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力。由图 3 可以看出，这是一个（　） A．费力、省距离的杠杆 B．省力、费距离的杠杆 C．既费力，也费距离的杠杆 D．既省力，也省距离的杠杆 点拨：本题与生活实际相联系，由于人的前臂相当于杠杆，动力臂和阻力臂已经固定，且阻力臂大于动力臂，是一 个费力杠杆。根据杠杆平衡条件可知：在动力臂和阻力臂确定的情况下，手托起的物体越重，肌肉提供的动力越大， 感觉越累。答案：A 例 5 杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图 4 可知它的支点是 ______点(填“A”、B”或“C”)，在匀速拉起时，它属于一个______杠杆(填“省力”或“费力”)，并在图中画 动力臂 L 1 。 点拨：杠杆的动力和阻力指的都是杠杆吊桥受到的力，所以动力是绳对吊桥的作用力，阻力是吊桥的自身的 重力。确定吊桥这个杠杆动力臂和阻力臂的关系，需要找到支点，如图支点在 C 点，动力臂 L1 大于阻力臂 CO，吊 桥是一个省力杠杆。动力臂 L 1 如图 5 所示。 题型三：有关杠杆平衡条件的实验题及应用题 例 6 在探究杠杆的平衡条件实验中： ．小军将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾。那么他应将杠杆右端螺母向______ (填“左”或“右”)调 节一些，使杠杆在______位置平衡。 ．实验时只有 8 个相同的钩码，杠杆上画有均匀的格子，当在 A 点挂 4 个钩码如图 6 所示，则怎样挂钩码可 以使杠杆在水平位置平衡？(请设计两种方案) 答：①____________________________ ②__________________________。 点拨：解题的关键是依据杠杆的平衡条件，看左、右两边的力和力臂的乘 积是否相等。若乘积相等，则杠杆平衡；若乘积不等，那么杠杆将向乘积大的一 边下倾。答案：1．（1）右；（2）水平。2．①2 个钩码挂在“6”处；②3 个钩 码挂在“4”处等。 例 7 在研究“杠杆的平衡条件”实验中，在处理数据过程中，有同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动 力臂＝阻力＋阻力臂”。经过实验，获得了下述数据： 动力 F /N 动力臂 L /cm 阻力 F /N 阻力臂 L /cm 4 5 5 4 于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？ 点拨：在解决具体问题中出现的障碍，往往不是知识本身，恰恰是思路、方法不对头造成的。 答案：（1）不能只凭一组实验数据得出结论，必须在多次实验的基础上通过分析和论证才能得出结论。 （2）单位不同的两个物理量不能直接相加。 例 8 一根长 1m 左右、粗细均匀的细木棒，一个已知质量为 m 的钩码，一把刻度尺，还有一些细绳和一只铅 笔。只用这些器材如何测出这根细棒的质量？写出实验步骤及导出计算木棒质量的公式。 点拨：细木棒可看作杠杆，利用杠杆平衡条件来求解，关键是找到一个合适的支点，使挂有钩码的细木棒在 水平位置平衡。用刻度尺测出力臂，即可求出木棒的质量。 实验步骤： (1)用刻度尺找出木棒重心，用铅笔在重心处做出标记 C；如图 7 所示； (2)用细线系住木棒上的某一点作为杠杆上的支点； 把质量为 m 的钩码用细线系好后套在木棒上； 左、右调节钩码或支点