初入职幼儿园教师教学适应现状.docxVIP

初入职幼儿园教师教学适应现状  一、问题提出  初入职幼儿园教师的教学适应过程既是一个角色转换的过程，也是一个专业成长的过程，是在不断适应环境的过程中逐步完善专业技能的过程。目前，初入职教师的教学适应问题还没有引起幼儿园领导的足够重视，在缺乏相应制度保障的情况下，幼儿园往往对新教师“使用”过多，而“培养”不足。这既不利于幼儿园教育质量的提高，也不利于幼儿园教师的稳定与成长。笔者在教育实习带队期间深入课堂听课，发现初入职幼儿园教师在教学适应上存在一些问题。通过了解幼儿园初入职教师教学适应现状，也可以为学前教育专业的培养目标制定提供参考。  二、初入职幼儿园教师教学适应现状