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幼儿园大班教案《舞台剧道具制作》

一、活动背景

幼儿园大班幼儿正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，动手操作能力、同伴协作能力、审美表达能力均处于快速发展阶段。本活动以大班即将开展的童话舞台剧《森林小卫士》为载体，将道具制作与舞台剧表演需求深度绑定，既符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”“鼓励幼儿用绘画、手工制作等多种方式表现自己观察到或想象的事物”的要求，也能让幼儿在真实的任务驱动下获得成就感，为后续舞台剧表演建立信心。

本次舞台剧设定剧情为：森林里的小动物们发现有人乱丢垃圾，齐心协力阻止不文明行为、修复森林环境。前期幼儿已经共同完成了剧本讨论、角色分配，共确定核心角色8个（小松鼠、大老虎、小兔子、长颈鹿、环保小卫士、乱扔垃圾的游客、大树爷爷、小花精灵），场景3个（森林入口、大树下、垃圾清理站），经师幼共同梳理，共需要道具32件，本次活动优先完成制作难度适配大班能力、使用率最高的21件道具，剩余道具在延伸活动中逐步完成。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够说出3种以上常见废旧材料的改造方法，准确区分“角色类道具”“场景类道具”“特效类道具”3种舞台剧道具类型，清晰说明本次舞台剧对应道具的使用场景。

2.85%以上的幼儿能够理解道具尺寸与表演者身高、舞台大小的适配关系，知道道具设计需要兼顾“美