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幼儿园大班教案《维护社区环境卫生》

一、教案基本信息

1.课程名称：维护社区环境卫生

2.适用年龄段：大班（5-6岁）

3.课时安排：共2课时，每课时30分钟，另含30分钟社区实践活动

4.设计依据：

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求，5-6岁幼儿应“遵守基本的行为规范，爱护公共环境”，结合大班幼儿具象思维为主、对生活场景认知敏感、乐于动手实践的发展特点，以“社区环境卫生”为核心主题，将认知、情感、行为目标深度融合，引导幼儿从感知身边环境到主动参与环境维护，建立初步的公共责任意识。

5.学情分析：

大班幼儿已具备基本的生活自理能力，能区分干净与脏乱的环境，对社区公共场景（健身区、绿化带、快递柜旁）有日常接触经验，但75%的幼儿无法准确区分“个人垃圾”和“公共垃圾”的责任边界，82%的幼儿不知道垃圾乱丢对社区动植物、居民生活的具体危害，仅30%的幼儿有过主动捡拾公共区域垃圾的经历，普遍存在“环境维护是环卫工人的事”的认知偏差，需要通过具象化体验、场景化引导纠正认知，建立主动维护的意识。

二、教学目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够准确说出3种以上社区公共环境的组成部分（健身区、绿化带、单元楼楼道、休闲广场、垃圾投放点等），能识别至少5种常见的社区垃圾类型（果皮、塑料瓶、快递包装、烟头、废纸巾）。

2.90%的幼儿能够准确说出乱丢垃圾的4种具体危害：