幼儿园大班教案《图形旋转变化规律》.docx

幼儿园大班教案《图形旋转变化规律》

一、设计意图

大班幼儿处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对身边图形的形态、位置变化具有强烈好奇心，且已具备正方形、圆形、三角形、长方形等基础图形的认知经验，能够完成简单的图形配对、分类活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，5-6岁幼儿应“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”“能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品”，图形旋转规律的探究恰好符合该年龄段幼儿的数学认知发展目标。

本次活动摒弃传统“教师讲、幼儿听”的灌输模式，以生活化情境为载体，以动手操作、游戏探究为核心，引导幼儿在观察、猜想、验证、表达的过程中自主发现顺时针