小学教师资格证教育教学知识和能力材料分析题答题.pdfVIP

WORD 格式 可编辑 小学教师资格证教育教学知识与能力材料分析题答题模板 材料分析题 (2X20 ’) ( 一) 材料分析题答题结构 1. 总起：①这位老师 ( 材料中 ) 遵循了 ( 违背了 ) 、体现了、指出……， 这种做法有利于、不利于、促使、可以取得良好的教育效果…… ; ② 或者直接用知识原理进行阐释。 2. 分析： 结合材料分点解析 ( 知识点 +材料解析，如材料体现几个 知识点则分点作答 ) 。 3.( 总结 ) ：对于整个分析进行一两句话的总结。 ( 不做硬性要求 ) ( 二) 材料分析题知识点积累 1 新课改内容 师生：教师主导与学生主体 学生观：学生是发展、独特、独立意义的人 ; 学习方式：自主合作探究 教师：以人为本，“一切为了每一位学生的发展” ; 尊重、赞赏，帮 助、引导。 2. 德育有关原理 ①德育四大规律： 德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培 养提高过程 ; 德育过程是促使学生思想内部矛盾的过程 ; 是组织学生 的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程 ; 德育过程是一个长期 的、反复的、不断前进的过程。 ②德育的八大原则：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学 专业技术 知识共享 WORD 格式 可编辑 生的原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教、知行统一、正面 教育与纪律约束、依靠积极因素克服消极因素的原则 ③德育六大方法：说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、指导实践 法、品德评价法、品德修养指导法 3 教学的原则与方法 ①教学四大基本规律：直接经验与间接经验相统一 ; 掌握知识与发展 能力相统一 ; 教师主导与学生主体相统一 ; 传授知识与思想教育相统 一。 ② 教学八大原则： 科学性与教育性相结合 ; 理论联系实际 ; 循序渐进、 因材施教、量力性原则 ; 直观性原则、巩固性原则、启发性教学原则。 4 班级突发事件处理 原则：教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受性原则、冷处 理原则 方法：沉着冷静面对、机智果断应对、公平民主处理、善于总结引导 5 课堂问题行为 产生原因：①自身原因：小学生有意注意已经发展，但是有意注意总 会受到其他周围事物的干扰 ; ②课堂内容比较枯乏，没有根据学生的 兴趣和爱好出发 ; ③学生还没有养成认真听课的好习惯 ; ④不适应教 师的讲课形式或不喜欢任课老师，而影响听课 ; 策略：① 根据小学生的年龄特点组织教学，上课时多采用直观教学 专业技术 知识共享 WORD 格式 可编辑 法比如新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力，多启发 学生进行思考，激发学生的主动性 ; ② 培养小学生的学习兴趣，激发内部动机。通过评价、外部奖赏来 激发学生的学习动机，并给予及时积极的反馈 ; 鼓励小学生积极主动 提问题来激发学习动机和学习兴趣 ; ③上课前帮助学生调整好情绪， 有良好的精神状态， 是听好课的基础 ; ④引导学生养成良好的听课习惯。 引导学生课前预习， 把不懂的问题 记下来，在课堂上带着问题听课。 ⑤对