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初中物理滑轮知识点复习 沙田一中  庞淦文 2011-5-3 【关键词】初中物理,滑轮,动滑轮,定滑轮,绕法,省力,综合计算题. 【摘　要】关于滑轮的知识点是初中物理的重点问题,但由于滑轮一些核心问题比如绕法,计 算题,一直是很多同学学习的难点。为使同学们更好地解决这部分问题,现将该部分知识点一 些解题方法归纳和总结. 正文:滑轮是生产生活中所需要的一种简单的机械。在学完杠杆后，我们知道在生活中为了 省力或省距离会采用一些简单的机械，不仅如此，我们有时还关注是否方便，如升旗、往 高处搬运重物等，从生活的需要和滑轮作为中考物理重要考查内容之一,引入滑轮知识点的 复习. 一、复习初中物理滑轮的基础知识点 (1) 1、 定滑轮：如图甲: 定义：中间的轴固定不动的滑轮。 实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 2、 动滑轮：如图乙: 定义：和重物一起移动的滑轮。 实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂 2 倍 的省力杠杆。 ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 3、 滑轮组: 如图丙: 定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向. 用滑轮组做实验，很容易看出，使用滑轮组虽然省了力，但是费了距离——动力移动的距 离(绳子的自由端)大于货物升高的距离。 ③拉力和阻力 f(或物体重力 G)的关系是 ( 2 )  :在忽略动滑轮重力和轮与轴上的摩擦的条件下, 图 2G公 式 总结 ： s=nh, 图 2 G 公 式 总结 ： s=nh, V 绳=n*V 物 , F ? , 或F ? n G 动 ?G物 n 　　s： 绳 子 自 由 端 移 动 的 距 离 ,V 绳： 绳 子 自 由 端 移 动 （ 上 升 / 下 降 ） 的 速 度 . 4 、 滑轮组的变形如右图 2 　　h： 重 物 被 提 升 的 高 度 , V 物： 物 体 移 动 （ 上 升 /下 降 ） 的 速 度 . (或F ? 阻力 f(或物体的重力)由几段绳子承担,拉力 就是阻力(或物重)的几分之一.即 F ? f G n n  ) 拉力作用点移动的距离 s 与重物移动的距 离 h 的关系:S=nh 　　n： 承 重 的 绳 子 段 数 , G ： 物 重 ,  G动 :动滑轮或吊机的重力. 二、滑轮组的绕法  ( 3 )  :要设计 F= 1 n  G (1).如 n 为偶数,则定滑轮、动滑轮数目上下部分平分,如 n=2 则安排 1 个定滑轮在上面,安 排 1 个动滑轮在下面. 同时,要从上端定滑轮开始绕起, 如绳子的自由端在右边,则往顺时针方向开始绕; 如绳子的自由端在左边,则往逆时针方向开始绕. 这样,可以省力和改变力的方向. 如图 1: 反之,把上面的方法反过来,即从下端动滑轮开始绕,则可以达到最省力,使 F= 不能改变力的方向.如图 2: 注:以上两个滑轮组相同,两条绳子一样,不计绳子与滑轮的摩擦力, 两个滑轮组虽然省力程度不同,但机械效率相同. 图 1 图 2  1 n ?1  G 成立,但 (2).如 n 为奇数,则定滑轮数目为 n ?1 2 n ?1 ,在上部分、动滑轮数目为 , 2 在下部分,如 n=3 则安排 2 个定滑轮在上面,安排 1 个动滑轮在下面. 同时,要从数目较少的下端动滑轮开始绕起, 如绳子的自由端在右边,则往顺时针方向开始绕; 如绳子的自由端在左边,则往逆时针方向开始绕. 这样,可以省力又改变力的方向. 如图 3: 图 3 反之,把上面的方法反过来,即如 n=3,则 1 个定滑轮在上面,安排 2 个动滑轮. 同时,在从数目较少的上端定滑轮开始绕,则可以达到最省力,使 F= 但不能改变力的方向. 如图 4: 1 n ?1  G 成立, 图 4 注:滑轮是奇数个,无论上面哪种情况,均从滑轮数目较少的一端开始绕。 举例子:如图，按要求给滑轮组绕线.（G 为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力） 第一幅:要求最省力,改变力的方向,绳子的自由端在左端,则按上面第(1)原则,从上面动滑轮 开始绕, 且往逆时针方向开始绕; 第二幅:要求省力, 不改变力的方向,绳子的自由端在左端,则按上面第(1)原则,从下端动滑轮 开始绕, 且往顺时针方向开始绕; 第三幅:要求最省力,不改变力的方向,绳子的自由端在右端则按上面第(1)原则,从下面动滑轮 开始绕, 且往逆时针方向开始绕; G mg G mg 第四幅:要求最省力,不改变力的方向,绳子的自由端在右端则按上面第(2)原则,从上面定滑轮 开始绕, 且往逆时针方向开始绕; 答案: 温馨提示: 在滑轮组的绕法题目中,关 键是让学生记住,如何安排上端定滑 轮,下端动滑轮的数目,从上端还是下 端