252锐角三角函数第二课时.docVIP

城关一中导学案 年级 九年级 科目 数学 设计者 韩菊红 时间 课题 特殊角的三角函数 教学目标、重点、难点 推导并熟记30°、45°60°角的三角函数值，并能根据这函数值说出对应锐角的度数。 熟练计算含30°、45°、60°角的三角函数的运算式。 重点：记住三角函数值并能运用进行有关计算。 难点：三角函数值的推导过程。 思考探究归纳总结复习导入教学流程 思考探究 归纳总结 复习导入 识记练习 识记练习 典例分析 应用拓展 本节小结 教学导航 复习导入 1、复习直角三角形边角之间的关系。2、复习同角之间的函数关系。 （1）平方关系 （2）商的关系 （3）倒数关系 二、思考探究 1、1RT△ABC中，∠C=90°、∠A=30°你想到了什么重要结论？将你的结论写在导学单上。 2引导学生画图，合作探究以上结论。 2、如图，观察一副三角尺： 1它们其中有几个锐角？是多少度？ 2你能分别求出这几个锐角的正弦值，余弦值，正切和余切值吗？ 3请问同学们动手很快求出。 4提示学生设出短边的长短。 三、归纳总结 1、总结30°、45°、60°的三角函数值。 1提醒学生一定要熟记。（注意找规律熟记） 2帮学生分析理解函数值随角度的变化规律。 锐角α sinα cosα tanα cotα 30° ? ? ? ? 45° ? ?