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化学能与电能 第二课时 知识目标： 了解原电池的正负极的判断方法 理解原电池原理的应用 能书写一些简单原电池的电极反应式 教学重点： 电极反应式的书写 能根据原电池判断金属的活泼性 教学难点：能根据电池反应设计原电池 课时：1 课时 教学方法：探讨、归纳总结 教学过程：知识回顾（以 Cu-Zn-稀硫酸为例） 原电池的两极名称、两极得失电子情况 两极发生的电极反应 电路中电子的移动方向和离子的移动方向；电流的移动方向 【问题】如何判断原电池的正负极 探究一：原电池正负极的判断 【思考与交流】 原电池的正负极与电极材料有何关系？ 原电池的两极在发生反应时与得失电子的关系 两极分别发生什么反应 电路中电子的移动方向？ 溶液中离子的移动方向？ 反应后两极材料的质量如何变化？ 两极材料哪一极与电解质溶液反应？ 归纳总结： 练习：1.下列说法正确的是（ ） 原电池中较活泼金属作正极 原电池中电子流出的一极是正极，发生氧化反应 C. 原电池两极均发生氧化还原反应 D.原电池中的阳离子向负极移动 1 ----— 2+— - - - - — 2+ — — 2.某原电池，将两金属 X、Y 用导线连接，同时插入相应的电解质溶液中，发现 Y 电极质量 增加，则可能是下列情况中的( ) A. X 是负极，电解质溶液为 CuSO  4  溶液 X 是负极，电解质溶液为稀 H2SO4 溶液 X 是正极，电解质溶液为 CuSO4 溶液 X 是负极，电解质溶液为稀 H2SO4 溶液 3.锂电池是一代新型高能电池，它以质量轻、能量高而受到了普遍重视，目前已研制成功 多种锂电池，某种锂电池的总反应为 Li + MnO 2 =LiMnO 2 ,下列说法正确的是（ ） A、Li 是正极，电极反应为 Li－e = Li + B、Li 是负极，电极反应为 Li－e = Li + C、Li 是负极，电极反应为 MnO 2 + e = MnO 2 – D、Li 是负极，电极反应为 Li－2e = Li 探究二：原电池原理的应用 2+ 应用一：比较金属性的强弱：一般地，活泼金属作 极 1.X、Y、Z 都是金属，把 X 浸入 Z 的硝酸盐溶液中，X 的表面有 Z 析出，X 和 Y 组成原 电池时，Y 为电池的负极。X、Y、Z 三种金属的活动性顺序为（ ） A．X＞Y＞Z B。X＞Z＞Y C．Y＞X＞Z D。Y＞Z＞X 2.把 A、B、C、D4 块金属片浸入稀硫酸中，用导线两两相连组成原电池。若 A、B 相连时， A 为负极；C、D 相连时，D 上产生大量气泡；A、C 相连时，电流由 C 经导线流向 A；B、D 相连时，电子由 D 经导线流向 B，则此 4 种金属的活动性由强到弱的顺序为（ ） A. A＞B＞C＞D B. A＞C＞D＞B C. C＞A＞B＞D D. B＞A＞C＞D 应用二：比较反应速率：构成原电池能  反应速率 例题：为了加快锌与稀硫酸反应速率，往往向溶液中加入少量硫酸铜溶液。分析原因。 应用三：金属的腐蚀：因发生原电池的反应被腐蚀损耗 钢铁的吸氧腐蚀：在潮湿空气中钢铁表面形成无数微小的原电池。 负极：Fe—2e =Fe 正极：2H 2 O+O 2 +4e =4OH 电池反应：Fe 2+ +2OH — =Fe（OH） 2 4Fe（OH）2 +2H2O+O2 = 4Fe（OH） 3 2Fe（OH）3=Fe2O3+3H2O 练习：以下现象与电化学无关的是(　　) A．黄铜(铜锌合金)制作的铜锣不易产生铜绿 B．生铁(铁炭合金)比软铁心(几乎是纯铁)易生锈 C．铁质器件配有铜制配件，在接触处易生铁锈 D．银质奖牌久置后表面会变黑 应用四：设计原电池 2 2+ 2+3+ 2+ 2+ 2+ 3+ 2+ 例题：请结合组成原电池的条件，将氧化还原反应：Fe + Cu = Cu + Fe 设计成一个原电 池。 电解液： 。 电极材料： 正极 ，负极 。 3、电极反应式 ： 负极: . 正极: . 练习：将氧化还原反应：Cu+2FeCl3= 2FeCl2 +CuCl 设计成一个原电池。 电解液： 。 电极材料： 正极 ，负极 。 3、电极反应式 ： 负极: . 正极: . 2 请将氧化还原反应 2FeCl3+ Fe = 3FeCl2 设计成的原电池，试写出正负极电极反应方程式。 1、电解液： 。 2、电极材料： 正极 ，负极 。 3、电极反应式 ： 负极: . 正极: . 【归纳总结】：设计原电池时，一般失电子的金属作 极 导体。电解质溶液为  材料，正极材料选择比负 练习：某原电池的总反应离子方程式为 2Fe +Fe=3Fe ,不能实现该反应的原电池是（ ） A．正极为 Cu、负极为 Fe，电解质溶液为 FeCl  3