单亲家庭子女心理健康辅导案例.docxVIP

单亲家庭子女心理健康辅导案例 四川省射洪县洋溪中学  周凤英 考试时间：3 月 16 日 摘要：马莉学习散漫，上课不专心，经常不做作业，成绩跟不上，不愿学，考试从 未及格过。独立性差，情绪不稳定，性格孤僻，不善于与人交流，爱说粗话、脏话， 逃学，爱和辍学的社会小青年混，曾有敲诈低年级同学的行为。诊断为一般心理 障碍。通过心理健康辅导，马莉厌学情绪基本消除，成绩有所上升。愿意改正自 己错误，叛逆心理有所减轻。 关键词：单亲家庭 一、问题简述： 心理健康 （一）老师观察到的情况： 马莉，女，14 岁，汉族，四川射洪洋溪中学初二（3）班学生。马莉聪明、好动，大 部分集体活动能积极参加，劳动积极，老师指定她带领学生劳动，完成任务好。但学习散 漫，上课不专心，经常不做作业，成绩跟不上，不愿学，考试从未及格过。独立性差，情 绪不稳定，性格孤僻，不善于与人交流，爱说粗话、脏话，逃学，爱和辍学的社会小青年 混，曾有敲诈低年级同学的行为。 （二）马莉父母反映的情况： 马莉上小学时，父母协议离异，归父亲抚养，对孩子打击很大。在父亲娶了后母之后， 与后母相处不好。有时候便跑到母亲家里住。在家她不喜欢说话，有事也闷在心里。喜欢 上网聊天，打游戏，爱在外面称大姐大，惹事生非，如弄坏别人的东西，借别人的钱不还 等。经常有人找她父亲告状，父亲为她也赔过不少钱。她不愿呆在父亲家里，一有空便出 去，伙同一些染黄头发的社会小流氓玩耍，甚至夜不归宿。但在母亲家里时能帮母亲做一 些家务事。喜欢打游戏机，并且沉溺于其中。 （三）与马莉个别谈话发现的情况： 马莉与父母感情颇深，接受不了父母离异这一不幸的事实。马莉本人也想通过自己的 努力改变现状，怎奈父亲望女成凤心切，管教严厉却不得法，使孩子在同学面前没有面子， 造成孩子有一定情绪。与母亲同住时，其母给她灌输了一些不良的思想，使她在面对父亲、 面对生活时都很偏激，以至于常做出一些叛逆行为。 二、资料收集 （一）个案生活背景： 1、家庭关系： 属单亲家庭，父母离异。后父亲娶后母，后母是外省人，比父亲小十多岁，与后母相 处不好，经常跑到母亲家里寻求安慰，现在在父亲和母亲两个家之间徘徊。 2、家庭经济情况： 马莉父母都属农村户口，但都不耕田，父亲在成都市里做皮鞋美容，收入较高；母亲 做水果摆摊生意，收入不稳。 父亲教育态度：严加管教，方能早日成才。犯错后便一顿暴打。 兴趣特长：上网打游戏，听音乐，手巧，喜欢折纸剪纸。 生活简史： 马莉家在农村，但其父一直在成都做皮鞋美容，由于其技术较好，所以收入还是比较 高。父母离异前一家三口过着美满的日子，孩子不但学习好，而且很乖巧听话。尊敬师长， 团结同学，行侠仗义更是她显著特点，有较好的人际关系。后来，由于父母的离异，对她 打击很大。更大的打击还是这之后不久的一次事件．那是小学六年级下学期的一天，马莉 和班上男生一起上街去买班级活动用品，碰巧被其父亲看见。其父以为她在和男孩子早恋， 便不分清红皂白当街给了她两耳光。这一冤枉让她五雷轰顶。从此她沉默寡言，不想和任 何人说话。甚至故意和社会青年混在一起，以反抗父亲的管教。学习成绩也一落千丈。进 入洋溪中学学习的时候，成绩排倒数第 6 名。我担任她所在班级思品课以后，不断的接触、 了解、沟通，唤醒了她，帮助她一步一步转上正轨。 （二）社交生活及测试结果： 社交生活甚少，因为人正直，多才，有几个要好朋友。 懂得感情，对关心她的老师喜欢接近，心里有话愿跟老师谈，对自己的班主任非常 尊敬。 心理测试表明，基本健康，有向抑郁型转化的倾向。 智商：125，属群体中高水平，但学习成绩较差。 三、个案分析： 马莉同学的这种情况，首先是由于缺乏完整家庭的爱，离异家庭子女对自己的态度极 为消极。由于在家庭里得不到父母离异之前的那种完整、温馨的亲情，在学校里担心受到 老师、同学的歧视，因此与完整家庭的孩子相比，他们一方面显得自卑，缺乏自信，另一 方面又显得非常固执，即使做错了也不感到羞愧。这种看似矛盾的性格表现，实际上正是 离异家庭子女在性格自我态度特征上的两极化体现。同时，离异家庭子女也容易自暴自弃， 缺乏发愤学习的热情和自信，具体表现为分心、畏缩、懒散，甚至害怕上学，学习有困难， 有始无终等。 再次，单亲家庭孩子叛逆的心理特征比正常家庭的孩子显得突出一些。调查发现，单 亲家庭孩子与正常家庭孩子对比，具有较强叛逆心理特征的前者比后者高。我国心理学工 作者对心理健康和适应不良的儿童与青少年的研究表明，健康的或不良的人际关系的形成 与发展，在很大程度上依赖于父母与子女的“垂直面上”的关系，离异家庭子女人际关系 之所以不良，其主要根源也在于他们与离异父母关系的紧张，而形成了消极态度与放任情 绪，并常常扩展到与他人交往的关系中。由此，马莉产生了不愿与老师、同学沟通