最终交论文：浅谈如何提高小学英语课堂教学的有效性.docVIP

浅谈如何提高小学英语课堂教学的有效性 摘要：提高英语课堂教学的有效性首要条件就是要备课，编写教案，把握教学的重难点，教师不但要备好课，在平时的教学和课后时间里要和学生友好相处，形成良好的师生关系，成为学生心目中的良师益友，从各方面培养学生对学习英语的兴趣并针对学生的性格特点采用有效的教学方法进行教学，在英语课堂教学中可以利用多媒体辅助教学，不但能吸引学生的注意力，还能为课堂教学创设有效的情境使英语课堂教学的有效性得到进一步的提高哦。不仅如此，课堂上教师还要把握好课堂教学评价，注意培养学生的自信心和学习的自主能动性，设计好每一个环节，把提高英语课堂教学的有效性推向更高一个台阶。 关键词：兴趣 多媒体 教学 有效性 随着社会发展的需求，中小学都开设了英语课，在小孩学习英语的初期，很多家长都把大量的金钱花费在英语辅导班上，可见在当代社会学习英语尤为重要。英语课堂教学是学生学习英语必不可少的一个途径，作为小学英语教师的我们更应该把提高课堂教学的有效性作为我们工作的重中之重。优化课堂教学，让四十分钟的英语课堂充分发挥它的有效性，让学生喜欢英语，感知英语，会用英语交流，感受到英语的魔力，是我们每一位英语老师不懈追求的目标。下面我想由我从事英语教学工作这些年的工作经验谈谈自己对如何提高课堂教学的有效性： 一、设计好教学环节，编写好每节课的教案。 要想提高课堂教学的有效性，备课是首要前提，而教案是教师上课的主要依据。教案的编写要从学生实际水平出发，根据班级学生的情况而定，还要考虑到学生的个体差异适当调整教学目标。在《陵水教育》增刊中提到有的老师在上课时教学过程不连贯，重难点不突出，教学目标不够明确。可想而知，在检查过程中，这些老师是如何的煎熬地上完一节课，老师们可以换位思考一下，假设坐在下面听课的是我们，心里又会怎么想，能认真的听课，思想不开小差吗？能由一堂凌乱的课中学到知识吗？不能吧？那你又有什么资格要求学生在你的课堂上认真听课，考试时又能考取好成绩呢？备课、编写教案到上课，每一个环节都是紧密相联的，是我们教师生涯中必不可少的一部分。教师的本职工作就是要在课堂上有所教，学生有所学，备课和编写教案为提高英语课堂教学的有效性打下基础。 二、培养学生对学习英语的兴趣,让学生喜欢上英语。 心理学研究表明：“强迫学习的东西是不会保持在心里的。”如果对学习的内容产生了浓厚的兴趣，就会表现为主动、积极和自觉的态度，把学习当作一种愉快的享受，而不是一种负担。我们都知道 “兴趣就是学习的动力”。尤其是针对活泼好动的小学生而言，就更能体现出“兴趣”对他们学习和心里发展的重大影响了。 1、培养学生对学习英语的兴趣，首先要从良好的师生关系开始。我们常说“爱屋及乌”只有学生喜欢和老师相处，才会更加热爱一门课程。所以我们要重视师生情感交流，进而培养学生对学习英语的兴趣。想要了解一名学生，先要和他们成为朋友，才能和他们打成一片，小孩子其实很好相处，他们的内心很纯真，对每一个人都没有芥蒂，只要你对他好，他就会对你好，把你当成他的好朋友和导师。之前教的四年级英语，有个女生特别安静，胆子也很小，平时上课她从来不开口回答问题，课堂上我也不当着同学的面点她的名，从各科老师那里我了解到她从小就有点内向，而且各科成绩都很差。我正想着该从哪里开始和她沟通才好，一个周末偶然的机会我看到带着她的弟弟在学校里玩耍，我就走过去和她聊天，才知道原来他在家里经常挨骂，还要做很多家务活，平时父母忙的时候还要带着小弟弟，从小她就觉得父母不疼爱自己，不管自己做什么都被父母骂，渐渐地她就很少说话了。平时我有时间就慢慢开导她，她的性格也开朗多了，不仅如此，在课堂上她也常常开口回答问题，英语成绩也进步了不少，最重要的是她喜欢上了英语课，不仅仅是她，班里的大部分学生也是如此，他们和我平日里有说有笑的，课堂上都积极的参与到课堂教学活动中，每次考试成绩都是年级第一。由此可见，和学生友好相处，培养学生对英语的兴趣，可以提高课堂教学的有效性。 2、让英语融入他们的生活，使他们在无形中学习英语。之前去中山小学听课，发现他们学校的铃声就特别好，不管是下课或者是放学的铃声都配有英语，课间还播放一些欢快的英文歌，缓解学生课堂上紧绷的神经。当然，如果只播放一两次是看不到什么效果的，时间久了他们自然而然就会说了，这让他们无形中也能感受到英语的存在。我有一个3岁的女儿，虽然我是英语教师，可是我并没有刻意的去教她英语，因为我觉得她还小，不想给她学习上的压力，平时我在上课前都在家里学唱英文歌，学会了才去教学生，我在家里哼唱时女儿就在旁边，我唱了几遍她就会了，现在她都会唱《Rain, Rain,Go Away》和《Apple Tree》了，慢慢的也培养了她对学习英语的兴趣，现在只要她一看到她感兴趣的东西，她都会问，妈妈这