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初二数学教学设计：最简二次根式7 　　教学建议 1.教材分析 本节是在前两节的基础上，从实际运算的客观需要出发，引出最 简二次根式的概念，然后通过一组例题介绍了化简二次根式的方 法.本小节内容比较少(求学生了解最简二次根式的概念并掌握化 简二次根式的方法)，但是本节知识在全章中却起着承上启下的 重要枢纽作用，二次根式性质的应用、二次根式的化简以及二次 根式的运算都需要最简二次根式来联接. (1)知识结构 (2)重难点分析 ①本节的重点 Ⅰ.最简二次根式概念 Ⅱ.利用二次根式的性质把二次根式化简为最简二次根式. 重点分析 本章的主要内容是二次根式的性质和运算，但自始至 终围绕着二次根式的化简和运算.二次根式化简的最终目标就是 最简二次根式;而二次根式的运算那么是合并同类二次根式，怎 样判定同类二次根式，是在化简为最简二次根式的基础上进行的.因 此本节以二次根式的概念和二次根式的性质为基础，内容虽然简 单，在本章中却起着穿针引线的作用，教师在教学中应给于极度 重视，不可因为内容简单而采取弱化处理;同时初二学生代数成 绩的分化一般是由本节开始的，分化的根本原因就是对最简二次 根式概念理解不够深刻，遇到相关问题不知怎样操作，具体操作 到哪一步. ②本节的难点是化简二次根式的方法与技巧. 难点分析 化简二次