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陇县城关镇中学“
陇县城关镇中学“导学单”设计稿
八 年级 班 姓名： 科目：数学 课题：《等边三角形的性质和判定》 课型：展示 主备人：周鹏 审核：周鹏 组名：
1．掌握等边三角形的定义。
2．理解等边三角形的性质与判定定理。
3．让学生体会等边三角形的对称美。
二．预习导学：（学一学）
1．自读课本79—80内容（多读几遍）。
2．思考：
⑴等边三角形的定义：
⑵等边三角形有哪些性质？
角：
边：
⑶在△ABC中，∠A = ∠B = ∠C，你能得到AB = BC = AC吗？为什么？
⑷已知在△ABC中，AB = AC，∠A = 600。
求证：△ABC是等边三角形。
如果把∠A = 600，改为∠B = 600或∠C = 600，结论还成立吗？
③由上你可以得到什么结论？
三．预习收获和障碍：
四．合作交流议一议：
（一）预习交流（处理预习中的问题）
1．等边三角形的定义：
2．等边三角形的性质：
3．等边三角形的判定：
（二）课堂训练（展示才能说一说，先练后展）
1．分小组思考并解答课本54页“探究”内容。
2．完成课本80页练习1，2。
3．已知，如图等边三角形ABC，点D、E、F分别是各边上的一点，且AD＝BE＝CF．求证：△DEF是等边三角形．
4．已知，如图等边三角形ABC，点D是AC的中点，且CE＝CD，DF⊥BE。求证：BF＝EF．
五．反思提升（想一想）
六．课堂检测（小试牛刀做一做）
1．等边△ABC的两条角平分线BD和CE交于点I，则∠BIC等于( )A．600 B．900 C．120
2．下列三角形：①有两个角等于600；②有一个角等于600的等腰三角形；③三个外角(每个顶点处各取一个外角)都相等的三角形；④一腰上的中线也是这条腰上的高的等腰三角形，其中是等边三角形的有 ( )
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．①②③④
3．如图，D、E、F分别是等边△ABC各边上的点，且AD＝BE = CF，则△DEF的形状是 ( )
A．等边三角形
B．腰和底边不相等的等腰三角形
C．直角三角形
D．不等边三角形
4．在三角形中，任何一个角的平分线都垂直于这个角所对的边，则此三角形是 ( ) A．等腰三角形
B．钝角三角形 C．直角三角形 D、等边三角形
5．△ABC中，AB＝AC，∠A＝∠C，则∠B＝ 。
6．已知AD是等边△ABC的高，BE是AC边的中线，AD与BE交于点F，则∠AFE＝ 。
7．等边三角形是轴对称图形，它有 条对称轴，分别是 。
8．已知，如右图，△ABC是等边三角形，BD是中线，延长BC到E，使CE = CD，不添辅助线，请你写出三个正确结论(1)
(2)
(3)
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