《草船借箭》教学案例.docxVIP

《草 船 借 箭》教 学 案 例 （第一课时） 人教版小学五年级语文下册 《草 船 借 箭》教 学 案 例 人教版小学五年级语文下册 教学目标： 有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。 学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。 教学重点： 了解“草船借箭”一事的起因、经过及结果。 捉住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。 课前准备： １.《三国演义》的书本，阅读其第42回至46回，了解当时魏、蜀、吴三国的形势。 ２.多媒体课件。 教学过程： 创设情境，感悟精彩 出示《三国演义》著作，这是一本我国最优秀的古典长篇小说之一，那么这是一本怎样的书呢？你知道书中的哪些人物和故事呢？（学生自由回答） 请学生阅读资料袋。 今天，我们就来学习根据这部小说中的第46回内容改编的 故事《草船借箭》。 板书课题：《草船借箭》 初读课文，感知名著 简介故事环境，激发阅读兴趣。 学生初读课文。 解决阅读中的字词困难。 屏幕出示词语，指导读准确。 理解都督、丞相两词的意思。 指导书写督、丞二字。 再次读课文，理解课文大意 学生快速默读课文，了解课文讲了一件什么事。 给课文分段，想一想事件的起因、经过和结果。 学生交流思考结果。 重点阅读，体会人物形象 思考：事件的主要人物是谁？周瑜为什么让诸葛亮在短短的十天之内造十万支箭？ 分角色阅读课文第二段。 交流感想。 五、学习课文生字，并组词记忆。