《邮票齿孔的故事》课后反思.docVIP

《邮票齿孔的故事》课后反思 《邮票齿孔的故事》讲的是法国发明家阿切尔由身边的偶然小事发明邮票打孔机的故事。 在阅读中感悟体会课文内容，这项内容安排在第二课时当中。针对本班学生对邮票知识了解甚少的特点，我在本课时的导入课题中加入了让孩子通过实物来了解邮票的用途，让他们知道：邮票不仅可以寄信，还可以记录重大的历史事件、文化交流、欣赏、收藏的功能。然后通过朗读，让孩子了解邮票齿孔的故事的大体内容，接着让学生再读，进一步了解课文的大体内容，让孩子在读中感悟体会；接着指名让学生读（这一过程主要是检查孩子对生字词的掌握，给孩子们正音）同时加深对课文的理解体会，并在孩子的读中一起感悟、理解课文内容。 同时注重引导孩子对课文中人物的精神层面进行理解体会，通过重点的词句来引导把握。 在教完全文后，我提了一个问题：阿切尔和那位先生你更喜欢谁？为什么？让学生充分讨论，自由发言，引导学生知道那位先生刺完小孔就把这事抛之脑后，而阿切尔看到他的行动却受到启发，深入研究，直到发明邮票打孔机为止。他们不同的行为也导致不同的结果：那位先生连姓名也没留下，而阿切尔因发明了邮票打孔机，给人们的生活带来了方便，让人们永远记住他。由此让学生懂得要向阿切尔学习，做个生活中的有心人，养成细心观察，处处留意的好习惯。将来你也一定能成为发明家！? 本次教学不足之处,就是课堂时间有限,没能让每个孩子都有展示的机会.在课堂上有多次的说话训练,但没有让学生当场做小练笔.