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有爱就有成功 ------赴北京实验二小学习体会 宁夏银川市兴庆区 高建忠 9月18日，我们影子培训的四位校长到北京第二实验小学参观学习。在这所花园式的学校里，我们感慨着，更感动着。能到这样一所学校学习，我们非常荣欣，也很激动。怀着无比崇拜的心情走进实验二小，我细心观察学校的方方面面，全面了解各方面的信息，最重要的是思考李校长为什么能达到这样的高度，学校为什么能发展到这样的程度，九天下来终于明白了，办学真的需要有大智慧，要有长期身子几代人始终如一贯彻科学的理念，要有深厚的文化积淀，要有一大批人长期全身心投入的无私奉献。 李烈校长个人影响很高大，身为人民代表大会代表的李烈校长，身兼多职，她提出了“以爱育爱”为核心的“双主体育人”教育思想，打造出了学校“九大文化”。2003年，温家宝总理在慰问学校师生时，亲笔题写了“以爱育爱”四个大字。百年校庆之际，温总理再次为学校题词：“没有爱就没有教育。”看到这令人瞩目的字迹，一股力量油然而生，何为爱，为何爱，如何爱？ 学习情况 此次学习得到了实验二小学校领导的重视，田主任安排专人引导我们参观了从三至六年校区和低年级王府校区。学校的每一个布局无不体现出设计理念的独具匠心，体现了校园的人文与和谐。 本部校区主要包括3至6年级学生，分布在四座楼内，每座楼的主题色调各不相同，从地面到天花板，都是通过不同颜色粉饰来区分。三年级是绿色，象征小小的嫩芽刚刚破土而出；四年级是粉色，象征花蕾含苞待放；五年级是黄色，象征金色的果实缀满枝头；六年级是蓝色，象征着蔚蓝的天空。这四种颜色既形象地展现了孩子成长的过程，又在校园外部装饰上体现出了层次。学校的角角落落都用生机盎然的植物装扮，据孙主任讲，校园内植物的种类超过百种，仿佛就是一座大花园。学校利用一切空间对师生进行“以爱育爱”的教育，墙上巨幅大字是教师文化、学生文化、学校理念，竹简上刻着弟子规，地面上和石头上是精雕细刻的传统文化故事和知名校友的名言警句，楼群的拐角空地上是钱学森老人和孩子交流探讨雕塑，与不远处的主题浮雕、喷泉相互掩映。学校还保留了两套完整的北京老四合院，作为校史馆、接待室、荣誉室和李烈校长工作室，令人叹为观止。每层楼的过道和中厅各突出一个主题：名著场、民族墙、英语角、科学世界、京剧长廊…… 实验二小的分部王府校区更是一个完整的中国古典建筑群，亭台楼阁，雕梁画栋，让人赏心悦目的同时如同回到了古代。在孔子与现代学生的时空对话雕像前，我也仿佛通过时空穿梭机来到春秋时期。 优雅的环境、繁茂的树木，使人一会儿置身于现代社会，一会儿又来到中国古典园林，彰显着实验二小“简约、生态、人文、和谐”的充满关爱的建园理念, 建筑和设施具有极强的“连接感”，即：校园环境与传统文化相连接，校园环境与现代信息相连接，校园已经不仅仅是学生受教育的场所，而具备了强烈的教育功能。孩子们在校园中感受着、成长着；教师在校园中体验着教育工作的快乐与幸福，这种成长、幸福必将源远流长。 “爱的教育”是实验二小的传统，正是基于这片爱的热土，学校产生了众多名师和卓有作为的学子。中国著名物理学家，世界著名火箭专家钱学森也是这所学校优秀校友，还有被国家命名为“人民教育家”的陶淑范；还有北京市妇联副主任霍懋征；说明了爱的传递没有终点，爱的教育伸延着北京第二实验小学更加绚丽的画卷。 在这所已有百年历史的校园里，我们欣赏了设计典雅极具创新的校容校貌，更被那份古朴中饱含浓浓书香的气息感染着——以爱育爱。我们要学习二小精神，认真钻研、治学严谨、勇于创新，以爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术启迪孩子爱的心灵，将爱的教育提升到一个新的高度。 学习收获感受 1、参加行政例会后的收获：管理方式上直接插到底的扁平化管理； 2、长期几代人始终如一积淀的校园文化：以爱与爱，双主体育人，生本对话，求真累加的课堂文化；从各方面的情况看，每个组每个部门都有自己独特的、有内涵的东西，都有自己的风格，而且形成了各自的特色。从这里不难看出他们深厚的文化底蕴和浓烈的教研氛围，他们是在真正研究，也体现了他们求真务实的精神； 3、课程建设，尤其是主题实践课以及大量的社团建设，融入课程之中的德育工作，国学内容开展的有声有色。校长深入课堂指导，各学科都听，全面指导教师，而且学校每一个人对贯彻学校理念都有很好的执行力； 4、云平台的运用让学校办学效益最大化； 总之二小教师在培养学生的过程中也充分体现了自身价值，使教育教学活动的过程真正成为师生生命体的交相辉映，融为一体、和谐发展的过程。 思考反思，今后的打算 反思我们自己学校工作，我们非常惭愧，为什么我们就做不到呢？谋划现在，展望未来，我们更应该从教育、教学、管理和家校沟通等各个方面，通过“以爱育爱”、“以学论教”、“生本对话”、“求真累加”，全方位对学生实施素质教育，让我们校园