有理数学案15MicrosoftWord文档(1).docVIP

PAGE PAGE 3 南州中学初2014级数学学案 设计：姚春容 审核：彭正余 内容：第一章——(1.4.1)有理数乘法 学案编号：15 [学习目标] 1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则. 2、会进行有理数的乘法运算. 3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力 [学习重点] 多个有理数乘法运算符号的确定 [学习难点] 正确进行多个有理数的乘法运算 [学习过程] 揭示目标，学法指导 计算： （1）5×（－4）= ＿＿＿； （2）（-6）×4= ＿＿＿； （3）（-7）×（-1）= ＿＿＿； （4）（-5）×0 =＿＿＿； （5）＿＿＿； （6） ＿＿＿； （7）（-3）× 2．一个有理数与其相反数的积（ ） A、符号必定为正 B、符号必定为负 C、一定不大于零 D、一定不小于零 展示目标，指明学习的对象和达到的要求； 学法指导： （1）看书第31—32页，完成书上的思考。 （2）几个有理数相乘时，怎么样确定积的符号？ （3）几个有理数相乘，先做什么，再做什么？ （4）看书上的例3 （5）多个有理数相乘，如果有一个因数是0，那么积为多少？ （6）完成书上第32页的练习。 （6）学习后，你还有哪些疑问? 二、学生自学，教师巡导； 学生根据学法指导的问题看书思考10分钟，并记下自己的疑问，小组内交流5分钟。 学生展示，教师精导 几个有理数相乘的规律： 点拨： （1）确定符号的规律是奇数个负因数，则积为负，偶数个负因数，则积为正。 （2）运算时先确定积的符号，再把绝对值相乘。 （3）如果有一个因数为0，则积为0 2．提问题，相互答疑问； 四、边练边清，总结提高 A组训练题 1． 计算 1）、—5×8×（—7）×（—0.25） 2）、 3） B组训练题 1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积( ) A.一定为正 B.一定为负 C.为零 D. 可能为正,也可能为负 2.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号( ) A.由因数的个数决定 B.由正因数的个数决定 C.由负因数的个数决定 D.由负因数和正因数个数的差为决定 3.下列运算结果为负值的是( ) A.(-7)×(-6) B.(-6)+(-4); C.0×(-2)(-3) D.(-7)-(-15) 4.下列运算错误的是( ) A.(-2)×(-3)=6 B. C.(-5)×(-2)×(-4)=-40 D.(-3)×(-2)×(-4)=-24 总结提高： 本节课你学到了什么？______________________________________; 本节课你有什么体会，有什么收获？__________________________; 本节课后你还有什么疑问？____________________________________;