《题临安邸》导学案.docVIP

思阳镇中心小学小学五年级下册语文导学案 主备人: 陆思锦 授课时间： 班级： 五年级 小组： 学习小主人： 课题 21.古诗三首 题临安邸 课时 2 三.达标检测 1.读下面的词语，并在后面的括号里写上正确的读音。 （1）秦 （ ）（2）邸 （ ） （3）熏 （ ）（4）汴 （ ） 2.辨字组词。 体： 湖： 休： 糊： 暖： 州： 缓： 洲： 3. 默写《题临安邸》。 （1） ， 。 （2） ， 。 4.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州” 的诗意 。 ●导学航线： 1.独学 2.小组群学，交流、讨论，准备展示 3.组内展示 4.全班展示 【自我评价】 1.我展示了（ ） 2.我补充了（ ） 3.我质疑了（ ） 4.我点评了（ ） 课型 学＋展 学习目标： 1.借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思。 2.初步感受借景抒情的表达方式。初步感受借景抒情的表达方式，体悟诗人忧国忧民的情怀。 3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼. 一.预习自测 1.了解作者和背景。有感情地朗诵全诗。 2. 结合注释，理解下列词语的意思。 题： 临安： 邸： 休： 直： 醉： 作： 楼外楼： ●导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果 二.质疑探究 1.理解诗句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”并说说自己的感受。 2.理解诗句“暖风熏得游人醉”，想想透过这个“醉”字你仿佛看到了怎样的画面？　　　通过这个“醉”字，你仿佛听到了什么？　 3.暖洋洋的春风把那帮只知道游山玩水的权贵吹得像喝醉了酒一样。他们还能听到来百姓的呼声吗？在他们的眼中，杭州还是杭州吗？（汴州）这些权贵们逃到杭州后，杭州又成了什么样子呢？谁能用一句诗来回答。 4.诗人把那些“王师”“权贵”“皇帝”们都看成了什么人？你如何理解“游人”？ 5.齐读古诗，从这首诗中你感受到了什么？ 6.像这样忧国忧民，爱国如家的爱国诗篇，你还知道哪些?