《小学引入少儿趣味田径促学生体质增强》申报书.docVIP

PAGE ―PAGE 2― 附件5： 首届全国基础教育科研成果网络博览会 申报书 参评成果名称 小学引入少儿趣味田径促学生体质增强 申请人姓名 孙 晓 庆 申请人所在省市 江苏省镇江市 申请人所在单位 镇江市江滨实验小学 成果形式 实验报告、论文、音像制品、照片、 申 报 组 别 小学（B） 申报领域 体育（I） 中国教育学会 2013年9月 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿参加全国基础教育科研成果网络博览会。认可所填写的《首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书》（以下简称《申报书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室有权使用《申报书》所有数据和资料。 二、本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室：有权公布成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编研究成果；允许成果被他人查阅；有权以不同形式推广研究成果。 申请者（签章）：孙 晓 庆 2013年 11月 18 日 一、基本信息表 成果名称 小学引入少儿趣味田径促学生体质增强 申请人姓名 孙晓庆 性别 男 民族 汉 出生日期 1969.05.05 工作单位 镇江市江滨实验小学 专业职称 中学高级教师 联系电话电子信箱 Sunxq1998@163.com 主要合作者 （限9人） 姓名 单位 专业职称 郑金坤 镇江市实验小学 小学高级教师 余春美 镇江市江滨实验小学 小学高级教师 张 勇 镇江市谏壁中心小学 小学高级教师 张 进 镇江市江滨实验小学 小学高级教师 杨 莉 镇江市江滨实验小学 小学高级教师 朱健伟 镇江市江滨实验小学 小学高级教师 李 正 镇江市江滨实验小学 小学一级教师 参评成果主件（限1项） 主件形式（打√） 主件名称 出版（或发表）时间 出版单位（发表刊物） 专著、教材、 论文、研究报告 论文 2011年7月 2012年第11期 2013年第7期、第11期 全国第十一届中运会获二等奖 首都体育学院《体育教学》 参评成果附件（可多项） 序号 附件形式（打√） 内容简介（50字以内） 制作 时间 √视频、照片、图表、ppt、其他 少儿趣味田径强调小学阶段让学生多进行游戏、身体活动，以此激发学生的学习兴趣，促进学生正常的发育和发展 2013.05 二、成果内容提要 1．成果主要观点、基本结论；成果的创新点与学术价值；成果的学术影响或社会效益。2．专著、教材类字数在1000-1500字，研究报告类字数在600-800字，论文类字数在300-500字。 少儿趣味田径是国际田联和德国田联针对儿童(7—15岁)的心理、生理特点而设计推出的一套集趣味性、安全性、系统性、专业性于一体的田径活动形式。 本研究从体育课堂教学有效性入手，根据体育教学价值观和目标观的新指向，明确了小学体育教学有限性必须依据学生在四个方面所获得的具体进步或发展来衡量，包括身体发展、运动技能学习、体育文化传承、健康心理与社会适应能力的提高。 同时分析了传统田径教学由于缺乏激发和保持学生田径锻炼兴趣的机制，只重视终结性评价，忽视过程性评价，导致了基础教育阶段的田径体育课堂教学的低效性。 根据少儿趣味田径项目的设计初衷与教学的目标指向，结合新课改的教育理念与传统田径教学相比较，理论分析少儿趣味田径的教学理念及现实价值，并通过长期教学实验的形式将其引入小学体育课堂，进行跟踪调查和系统分析后，进一步观察其对提高小学体育教学有效性的效果及可行性。最终，分析认为少儿趣味田径对影响小学生生长发育方面的作用不亚于传统田径教材，在提高小学生身体素质和运动技能方面，明显优于传统田径教材。对课堂教学中体育文化的传承、学生健康心理的养成、良好社会适应能力的强化具有显著性效果。 少儿趣味田径教学符合小学体育教学有效性的提高，可以替代小学体育教学中传统田径教材中的多数项目，进行更大规模的普及。 三、成果应用及推广情况 在体育活动中，只有当学生的身体首先得到了有效锻炼，多种机能得到了促进，才能体现出体育活动的合理性及有效性，当然，身体的有效发展是一个长期系统参与后的结果，需要一个时域来检验其有效性。 体育锻炼不仅能促进学生的身体健康，更能促进学生身心和谐统一的发展，当学生热衷于某些运动项目并进行相应练习不断提高运动水平的同时，必然会对该项目的一切相关信息及知识产生浓厚的兴趣，在体育教学中适时的让学生掌握相关运动项目的知识，使体育文化得以传承，同时掌握相关健身、健康、保健知识等，让学生学会如何预防运动损伤及损伤后急救的方法等，这样的活动才是全面而有效的。 四、成果申报者所在单位意见 孙晓庆老