《小数的大小比较》导学单123.docVIP

《小数的大小比较》导学单 班级： ? 姓名： 小组： 指导老师： 【学习内容】课本P60例1及“做一做” 【学习目标】 1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。 2、通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。 【学法指导】自学、讨论、交流展示 【自主学习】 1、在（ ）里填上“＞”“＜”或“=” 875（ ）903 2005（ ）2050 5089（ ）9086 2、项目：男子跳远 姓 名 小 军 小 明 小 强 成 绩 1.84米 2.05米 1.□8米 名 次 根据里面的信息，你能确定什么吗？你是怎么比较出来的？ 小结：从比较小数的（ ）找到第一名。 自我评价： 家长评价： 小组评价： 温馨提示：请同学们一定要积极参与讨论，并质疑，相信有你的努力，这些问题会迎刃而解！ 【合作探究】 请同学们在预习的基础上，通过小组合作、讨论，完成下面习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派代表，进行全班交流展示。看谁最棒噢！ 你能给他们排出名次吗？ 姓 名 小 明 小 红 小莉 小军 成 绩 3.05米 2.84米 2.88米 2.93米 名 次 A、3.05米○2. □□米 先比较整数部分。 B、2.8□米○2.93米 整数部分相同，就比较十分位。 C、2.88米○2.84米 4、比较下面每组中两个数的大小。 3元 （ ）2.6元 6.35米（ ）6.53米 4.723（ ）4.79 0.458（ ）0.54 5、我们是怎样进行小数的大小比较的？ 比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分（ ）的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数（ ）的那个数就大；…… 自我评价： 小组评价： 【巩固练习】 1、我会填。 （1）小数的末尾（ ）或（ ），小数的大小（ ），这叫做小数的（ ） （2）整数改写成小数时，在（ ）位右下角（ ），然后根据需要（ ） （3）小数的大小比较，先比较（ ）部分，如果相同就比较（ ）部分。 2、判断 （1）10.8 ＞1.08 （ ） （2）2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多， 所以2.31＜2.299。 （ ） （3）514.5米 ＞5.451千米 （ ） （4）7.15＜7.□6，方框里只可以填2～9。 （ ） 3、按从小到大的顺序排列下面各数。 0.52 0.25 0.205 0.025 3.01 1.03 1.30 3.10 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？ （ ）＜1.1＜（ ） （ ）＞80.81 ＞（ ） 【学习反思】 自我评价： 小组评价： 教师评价：