文星小学唐世建《小雨沙沙》教学设计.docVIP

小雨沙沙 文星小学 唐世建 教学要求： 1、认识8个生字，会写4个字。 2、能正确、连贯，有感情地朗读课文。 3、通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天，热爱大自然的情感。 教学重、难点： 1、能正确、连贯，有感情地朗读课文。 2、雨字的书写。 教学准备： 教师：多媒体课件 教学过程 一、激趣引入 1、小朋友都爱猜谜语，老师请大家猜谜语，好吗？ 2、出示谜语：千条线，万条线，落在水里看不见。揭示谜底（雨）。 3、重点学习雨的读音。抽生读三遍。 4、今天，我们来学习一首与雨有关的儿歌。板书课题：小雨沙沙。学生齐读两遍课题。 二、范读课文，认读8个生字，7个生词。 1、师范读课文，学生初步感知课文内容。 2、今天有很多生字娃娃来了，想和它交朋友吗？请翻到84页，小朋友借助拼音初读课文，要求读准字音，读不准的多读几遍。 3、请小朋友在文中圈出8个生字娃娃，并读一读。 4、课件出示8个戴拼音帽子的字，生先自由拼读，再抽生拼读。男、女生齐读。 5、课件出示生字，去掉拼音再读。（抽生读，分小组比赛读，齐读） 6、课件出示生词，齐读。抽生读。(注意轻声) 三、学习要求会写的4个生字。 1、以“雨”为例。 （1）、 课件出示田字格“雨”。 （2）、“雨”字像什么？ （3）、你能说出雨的笔顺吗？抽生说后，全班书空。雨字共有8画。 （4）、怎样把“雨”字写得更漂亮？抽生说，师范写。(横折钩的横比上面一横长一些。中间一竖写在竖中线上。里面四点都向右下倾斜，排匀称。) 2、“儿、乐、巴”教法同上。 3、跟我写。要求：写字做到“三个一”。 （1）、请小朋友打开书85页第3题。描红生字并各写一个生字。 （2）、利用展示平台评价。 四、组词游戏。 组对一个词，奖励一朵花。 五、朗读课文，要求正确、连贯，声音响亮有感情。 1、出示课文，老师范读，生评价。 2、这是一首儿歌。中间空的一行把三节分开，说说何为一节。 3、标注分节1、2、3. 4、分节指导读。采取多种形式读。注意朗读的形式与指导。 师范读。抽生读并评价（声音好、响亮：字音准；词语连读。）分组齐读。 5．在分节读好的基础上读全文。一节女生读，二节男生读，三节齐读。 六、拓展练习。 1、小雨点落在：------------------------- ------------------------- ------------------------- 2、小雨点，沙沙沙，落在----------------，--------------乐得-------------------。 七、总结 今天我们学习了——《小雨沙沙》这一课，大家认识了许多生字、新词，并朗读了诗歌，表达了对春雨的喜爱之情。我们还可以边朗读边做动作来表达我们的快乐，在下次课上，表演给大家看一看，好吗？ 祝小朋友学习进步！