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我的舞台 教学目标 1、能有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、体会作者对演戏的痴迷和认真的态度，感受戏剧艺术的魅力。 重点: 1、能有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、通过自主阅读，感悟戏剧表演艺术带给人的神奇魅力。 难点: 体会作者对演戏的痴迷和认真的态度，感受戏剧艺术的魅力。 教学准备 多媒体课件，作者吴霜的相关资料。 课时安排 1课时 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 吴霜是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿。她受母亲的影响，从小对演戏情有独钟，经常把各种地方当作自己的舞台。下面让我们来看看她小时候的事。板书课题。 二、初读课文，整体感知 1、以自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，流利，注意生字新词及其意思。 2、想想课文中主要讲了什么。 3、指名学生概括课文的主要内容。 三、自主探究，交流感悟 课件出示： 1、作者对“舞台”有着怎样的感情？请从文中找出相关的句子来回答。 （舞台对我有着神奇的吸引力。我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。） 2、为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”，文中哪些事例可以表明这一点？ （1、在娘胎里，“我”就“登台唱戏”。2、刚会走路，“我”就在小床上模仿母亲“演戏”。3、后来，“我”一直跟随母亲演出。4、六岁时，“我”正式“拜师学艺”。5、几年后，“我”在大师面前认真演戏。） 3、这五件事中的哪些具体描写体现出了“舞台对我有着神奇的吸引力”？用横线画出相关句子。 根据学生回答，相机交流以下句子： ①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。（“我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。一个“蹿”字生动地写出了小花猫的可爱，而对“我”的描写更是充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。） ②每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。 （“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘记台词的时候，会向“我”请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。） ③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、zhou过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。（这里抓住几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。从这里，我们能深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执著追求。） 4、理解感悟 在这短短几年时间内，“我”在艺术舞台上的成功靠的是什么？（勇气和毅力） “我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上炼就的勇气和力量。 在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。 5、相关链接---新凤霞（课件出示） 6、我的启发：学习了这篇课文，你从中获得了怎样的人生启发呢？给大家说一说吧！ （在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力能让人走向成功。老实做人，认真演戏） 四、课外拓展，布置作业 1、结合课文的学习，想象舞台，如 我在舞台上慢慢长大，舞台如一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。我在舞台上慢慢长大，舞台如一颗启明星， 。我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶， 。我在舞台上慢慢长大，舞台如 ， 。 2、生活是一个大舞台，每个人都在扮演着不同的角色，扮演的角色不同，展示自己的舞台也不同。在属于你的舞台上，你准备怎样去奋斗呢?写一写。 板书设计 28、我的舞台 舞台对我的吸引力： 娘胎 床上 侧台 院子 客厅 …… 成功 成长 勇气 毅力 教学反思