原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教材使用尝试教学反思
教学理念：课程标准中要求教师在教学中可以对教材做适当的调整、补充。
针对六（1）班学生的基础状况，我在上Moudle 3 Unit2这一课时这样处理：
第一步先做P13的练习五：Game: Ask and answer.教师通过对话呈现语言点A:Have you got a……？
B：Yes, I have./ No, I haven’t. Have you ?
然后让学生根据图意大家练习对话。
第二步：在呈现练习 A：Have you got any……?
B：Yes, I have./ No, I haven’t.
借此机会引出名词的单复数形式，利用板书区别记忆练习句型，以此区别a和any的不同，又可以突出且分散教学的重点内容。
第三步：做听音练习1：Look, listen and point.引导学生听练，在此基础上再做练习2.
第四步：做练习册P11的第四题：Complete the dialogues.给学生做一例示范，后让学生尝试看图写话，指名板演，集体纠错。
感悟：1.我觉得整个活动的调整挺适合六（1）班学生的水平，给予层层铺垫，学生感兴趣而且效率较高。
2.教师在教学中可以对教材做调整，只要是适合学生的教师就可以尝试。教师所采取的教学方法或教学策略，只为提高教学质量就好。
文档评论（0）