二年级上品德与社会教学实录诚实的孩子人人夸3北师大版.docxVIP

二年级上品德与社会教学实录-诚实的孩子人人夸3北师大版 【主题目标】 1、在生活实际中能初步学会做到诚实守信用。 2、制定“诚实守信行为卡”并坚持做好诚实守信用的行为。 3、回顾所学知识，能熟知一些诚实守信用的故事。 【活动准备】 诚实守信用行为卡；课件；录像情景剧 【活动过程】 一 谈话导入，回顾上节课内容，学生谈体会。 师：上课。 班长：起立。 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。 师：看到大家专注的眼神，我感觉自己就像舞台上的明星，可是今天的明星不是我，是我们大家！前面两节课很多同学就在这个舞台上绘声绘色地讲了故事，声情并茂地表演了小品，在这节课里，我们的明星们将继续在这里熠熠生辉！首先我们先来回顾一下上节课我们学习了哪些故事，谁来说说？ 生：我们学习了《狼来了的故事》。 生：我们还学习了《匹诺曹的故事》 生：…… 师：哦，同学们在诚实故事会中学了不少的故事啊。 生：同学们还讲了一些我们身边的诚实小故事。 生：老师也讲了一些故事。 师：学习了这些故事你有什么体会呢？ 生：我们不要撒谎。 师：对，要做一个诚实的孩子。 生：我们要当诚实的人，说诚实的话，做诚实的事。 师：（激动地）你的话让我觉得我正和一个哲学家在讨论问题，我要牢记住你刚才的话“当诚实的人，说诚实的话，做诚实的事”，把它当做我的座右铭，谢谢！（与学生握手）。 师总结：是啊，诚实在我们的生活中非常重要，我们要做一个诚实的孩子。同时我们还要做个守信用的孩子，守信用，就是讲信用，对自己说过的话，承诺过的事要说到做到。大家请翻开书25页，我们一起来学习“如何做个诚实守信用的孩子”。 二、 录像情景剧：方方和明明 师：有一天啊，在我们学校发生了一件这样的事。同学们请看录像。 （播放录像，学生观看。） 师提问：谁来告诉我刚才发生了一件什么事？ 生：方方答应借一本书给明明看，结果第二天早上上学，明明问她带书没有时，她说忘带了。 师：同学们，是这样的吗？ 生：是的。 师：现在糟了，答应好的事情方方没有做到。那方方和明明接下来还会说些什么呢？小组来演一演，好吗？ 生：好。 （小组演一演。） 师：我看到很多小组表演得非常好，哪个小组愿意来展示一下。 表演一： 生1（饰明明）：（生气状）你怎么忘记带了呢？昨天说好的。 生2（饰方方）：对不起，我不是故意的，明天我一定带给你。 师：方方没有带书，明明怎么样？ 生：生气了。 师：是啊，不讲信用会使别人不高兴。但是方方怎么做的？ 生：她说了对不起。 生：她认错了。 师：对，方方能及时承认错误，也是诚实的孩子。 师：这一组同学的表演非常认真，谢谢你们。还有哪个小组愿意上来。 表演二： 生1（饰明明）：方方，你说话不算数。 生2（饰方方）：明明对不起，我书包里有其他的书，我先借给你看，好吗？ 生1（饰明明）：那好吧。 师：大家觉得方方做得怎么样？ 生：很好。 师：你如果是明明会原谅她吗？ 生：会。 师：方方不仅承认了错误，还用实际行动弥补过失，真是个好孩子。 师总结：我们都乐意和守信用的人交朋友，守信用可以给我们带来很大的快乐，不守信用就会给我们带来痛苦。 三、制作“诚实守信用卡” 师：诚实守信用都是我们生活中的美德，你想做到哪些诚实守信的行为呢？ 生：做错事要承认。 师：对，就像方方那样。 生：答应别人的事情一定要做到。 师：肯定很多同学愿意和你做朋友。 生：商量好的规则不要反悔。 师：跟你相处让人觉得很踏实。 师：让我们把它写下来，制作成一张“诚实守信行为卡”好吗？老师在大家的课桌里放了一张“诚实守信行为卡”，大家请拿出来。 师：请看投影。请在“诚实守信行为”这一栏中写下你想要做到的行为，如果你有不会写的字可以用拼音代替。 （生制作“诚实守信行为卡”。） 师：大家做得都非常仔细，谁愿意来展示一下你的“诚实守信行为卡”呢？ 生：我想要做到：放学把作业抄回家，晚上不要玩到太晚，不要对同学讲谎话。 师：你试过晚上玩到很晚回家，是吗？ 生：对。 师：你勇于承认自己身上的不足，并且有改正的想法，相信只要付出行动就一定能做到。谢谢你。 师：还有哪位？请你。 生：我要做到不要说脏话，要讲卫生，商量好的规则不反悔，约定好的事情要做到。 师：你能借鉴了书里的知识，说明你有仔细阅读的习惯。这是我们应该向你学习！ 师：同学们真积极，现在请和同桌交流一下你的“诚实守信行为卡”吧。如果你觉得同桌某一点做法很好，可以采用他的。 （介绍“诚实守信行为卡”使用方法。） 师：同学们！我们发现手上的“诚实守信行为卡”和书上的有什么不同。 生：手上的卡片上有“第一周，第二周，第三周，第四周”。 师：你的声音洪亮，老师很满意。同学们可以把这一周当做第一周，如果你的这些行为在这一周里达到了，请在第一周下的栏目里打“√”，如果没有达到请写上“还需努力”。在四周里，你的某项行为