二年级上册美术教案我家的菜篮子岭南版三.docVIP

我家的菜篮子 教学设计 1教学目标 1、知识技能：能运用线条或色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特征。2、过程与方法： A、在欣赏中，体验大师对生活美的感受； B、在摆设中，体验构图的美感； C、在探索中，体验多种物体的前后遮挡法。 3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，环保意识。 2学情分析 通过绘画“我家的菜篮子”，引起学生学会关注生活美，是本课设计意图。教材以色彩鲜艳具有真实感的蔬菜照片导入本课，激发学生对“我家的菜篮子”记忆。提供大师的作品，让学生感受到大师对生活的追求。教师应注意引导学生欣赏大师以及各种作品对蔬菜和菜篮子的画法，注意组织学生进行：“各种物象如何组织放置，先画什么后画什么”的探究活动，解决重点、难点。 3重点难点 1、重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。2、难点：多种物象的前后关系。3、兴趣点：畅谈我家的菜篮子，发现蔬菜的形态美、色彩美、质感美；蔬菜摆放构成的活动。4、观察点：“菜篮子”的形态、色彩前后遮挡的特征。 4教学过程 活动1【导入】认识名人：齐白石 通过认识齐白石老爷爷来学会从小养成勤学苦练的好习惯，欣赏齐白石的画感受蔬菜的美和他对生活美的追求。 活动2【讲授】欣赏画家的画 1、欣赏齐白石老爷爷的“到头清白图”引入菜篮子和蔬菜（讲授新课） 问：看到画家画的蔬菜，你们想到了什么？你们喜欢吃蔬菜吗？这些蔬菜你们妈妈是用什么装起来的？2、引入菜篮子之后，摆出课题板书《我家的菜篮子》。提问学生:：“你们家的菜篮子是什么形状的？用什么材料做的？是什么颜色？”3、引入蔬菜：“菜篮子装什么啊？你知道的蔬菜有哪些？”说出各种蔬菜的名称、形状、色彩、质感、营养。你们喜欢吃哪一种蔬菜？为什么呢？菜篮子怎么画？蔬菜又是怎么画？通过欣赏大师作品以及其他优秀作品，观察各种菜篮子和蔬菜的画法：用什么线条，什么色彩，什么形状来表达。 活动3【活动】构图关系和示范作品 1、如何摆放，画面才好看？ 摆一摆：叫几个同学上来摆摆看，怎样摆才正确？（先摆大的主体物，再添小的搭配物。）看一看：形状大小前后搭配，色彩搭配美不美？ 2、怎样画才能表现前后遮挡？ A、先画主体，再画搭配的其他物体。 B、先画前面的蔬菜，再画后面遮挡的蔬菜，遮挡的地方不用画出来。 3、教师摆出示范作品和让学生观看步骤视频。 活动4【作业】作业 作业：画一幅菜篮子和蔬菜的组合画。 评价：形态美、色彩美、互相评价。 板书：课题，示范作品，整齐美感。 小结：通过画菜篮子和蔬菜感受父母的关心，学会关注家庭生活美，引发学生珍惜幸福生活的情感。学会线条与块面色彩的组合画，提倡环保意识，使用环保菜篮子。 活动5【讲授】教学反思 这节课主要的是让学生分清物体的主次和前后关系，怎样把这主次和前后关系画出来，学生基本都掌握了这个关系画法。但是不足的地方是，学生没有在一定的时间内完成作品。