月考1讲评教案.docVIP

PAGE PAGE 1 株洲市七中 九 年级 化学 学科集体备课电子教案 主备课教师：肖春林 二次备课教师： 集体备课时间：2011.10.8 课时 编号 24 本课 课题 第1次诊断性考试试卷讲评 本课 课时 1课时 个性化修改记录 教学 目标 1.通过小组合作学习，发现自己在考试试卷中存在的错误，在老师的启发、指导和同学的帮助下，认识产生错误的原因，并及时更正自己的错误，吸取教训，形成深刻的印象； 2.逐步掌握灵活多样的解题方法和技巧，做到活学活用。 说明：80分以上为优秀。 重点 难点 重点：学生自行探究纠错以及所学知识的灵活运用。 难点：对学生审题、解题技巧的指导。 教学 方法 学生讨论探究、教师启发指导 教 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、试卷情况简析 1.本学科试卷由芦淞区教研室统一命题，全区统一考试时间、统一记分标准，分校流水阅卷。 2.考试范围：绪言～第二单元。 3.考试时量：90分钟，满分：100分。 4.难度系数约为0.65左右。 5.题量：五道大题，30个小题；试卷长度为4个版面。 6.题型及赋分：选择题占40分，填空题占23分，简答题占12分，实验与探究题占15分，综合题占10分。 二、考生情况分析 初三化学 学科班级情况统计表 班级 总分 人平分 优秀率 及格率 任课教师 C104 3207 66.8 18.8% 75.0% 肖春林 C105 3621 77.0 53.2% 89.4% 杨会云 C106 3211 65.5 22.4% 61.2% 杨会云 C107 2985 64.9 32.6% 69.6% 曾风来 C108 2879 56.5 19.6% 49.0% 潘检明 C109 2437 58.0 19.0% 47.6% 杨会云 C110 1811 47.7 2.6% 28.9% 潘检明 C111 2665 56.7 4.3% 48.9% 潘检明 年级 22816 62.0 21.7% 59.8% 初三化学等第划分情况统计表 A：15% B：20% C：25% D：25% E：13% F：2% 班级 人数 A≥83 B≥72 C≥60 D≥40 E≥23 F≤22 C104 48 6 12 18 11 1 0 C105 47 20 16 6 4 1 0 C106 49 10 12 9 12 6 0 C107 46 12 8 12 7 6 1 C108 51 5 5 15 15 9 2 C109 42 5 9 6 14 7 1 C110 38 1 2 8 11 13 3 C111 47 1 5 17 19 4 1 年级 368 60 69 91 93 47 8 班得分在90分以上的有 人，名单如下： ； 40分以下的有 人。最高分为 分，最低分为 分。 班得分在90分以上的有 人，名单如下： ； 40分以下的有 人。最高分为 分，最低分为 分。 三、指出学生考试试卷中存在的主要问题 1.对一些基本概念不能正确理解。试题中考查了“物理变化与化学变化”、“物理性质与化学性质”、“缓慢氧化与燃烧”、“混合物与纯净物”、“催化剂”、“化合反应与分解反应”等基本概念，许多学生失分严重，如第6、7、26题，许多学生都出现了错误，失分多。 2.对化学反应的文字表达式掌握不牢。试题中考查了7个反应，多数学生都有错误发生，甚至有一部分学生几乎没有得分，如第23、26、29题，都考查了化学反应的文字表达式，许多学生不熟悉反应物和生成物，导致乱写或不写，失分最为严重。 3.对化学实验操作不够熟练，对化学实验现象的描述不够规范，导致失分也较严重，如第14、19、20、28、29、30题，都考查了化学实验的有关操作，许多学生不会描述实验现象，或对实验操作不熟练，导致失分也较多。 四、学生讨论探究，自行纠错，教师启发指导 （一）小组合作学习 找出周围同学试卷上出现的错误，相互讨论，改正错误，并说出理由。 （二）班内大展示 学生代表就下列出现错误较多的小题讲解答案，说明理由，并指出该题考查了哪些知识点？还可怎样出题？ 化学试卷第3、5、6、7、10、15、17、20、26、27、28、29、30题。 学生代表上台展示，师生评价，教师启发、指导。 （三）变式练习 1.实验室常用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气，工业上