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变形金刚 教学设计
1教学目标:
1、知识与技能:临摹民间七巧板;用七巧板的基本形拼出”变形金刚”并进行装饰。
2、过程与方法:在”玩”中感受变形金刚”变形”的乐趣;在竞赛中,比一比谁摆的变形金刚最多、最有趣,感受七巧板的科学性、趣味性。
3、情感、态度、价值观:知道七巧板是我国民间益智玩具;我喜欢七巧板。
2学情分析:七巧板是中国著名的拼板玩具。本课以变形金刚为创作主题,以民间益智玩具七巧板的设计及模拟“变形金刚”进行拼摆的游戏活动,让学生体验七巧板的拼图艺术特征:夸张、概括、简洁、生动、趣味性强,从而激发学生对七巧板的喜爱之情。
3重点难点:教学重点:制作民间玩具七巧板;运用七巧板拼出“变形金刚”并进行装饰。教学难点:运用几何形的组合方法 进行”组合物象”的想像与装饰。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
看一看:卡通片《变形金刚》是小朋友最喜欢看的,请欣赏《变形金刚》片段。
出示实物变形金刚——找特征,变形象
说一说:变形金刚有什么特征?
找一找:组成变形金刚的基本要素?
玩一玩:我的变形金刚可以变成什么形象?
课件2总结:我们用一些基本形状拼贴的变形金刚具有夸张、概括、简洁、生动、趣味性强的特点,你们想做吗?
出示课题:变形金刚
活动2【讲授】课堂发展
课堂发展,体验七巧板的奇妙之处。我们要做出不同的形状最简洁的方法有什么?
制作七巧板是我们上节课的学习内容,同学们还记是七巧板的起源吗?老师总结:七巧板的发明源于一千多年前我国宋朝,用七巧夺天工板可拼出许多图形,所以人们称它为“智慧板” ,后来七巧板从中国传到欧美国家,使世界人民对益智游戏充满兴趣。
同学们对七巧板感兴趣吗?上一节课我们重点学习了七巧板的制作方法,你们还记得怎样在正方形的纸上剪出七巧板吗?在家有没有练习?请两个小老师来示范。
拿出在家剪好的七巧板,点数一下共有多少个三角形、方形、平行四边形?把五个三角形比较一下,看看有什么发现?
老师归纳:七巧板主要由七块几何形图板组成,包括大三角形两块、中三角形一块、小三角形两块、正方形和平行四边形各一块。合起来为一个正方形,或者合起成一个长宽比为二比一的长方形。(老师在黑板上把七块图形拼回正方形)
活动3【活动】游戏
游戏:拼一拼:每人取出两个图形,每组限定10个图形,小组里合作拼变形金刚。音乐响开始,音乐停结束。
学生评价
刚才我们用了摆一摆,拼一拼的方法,现在,我们再用画一画的方法,变形金刚做成了。
作业要求:
①摆一摆:把自己想像中的变形金刚摆出来进行装饰。
②粘一粘:把摆出来的图形进行联想,创作变形金刚的变身形象
③画一画:把拼摆的变形金刚进行装饰、美化。
活动4【讲授】展示评价
评价展示,
说一说:谁的七巧板拼摆得最巧妙?
评一评:谁的金刚变的花样多?
活动5【活动】延伸
课后延伸
试一试:运用这些七巧板形状看看自己能拼出多少个有趣的图形?
找一找:七巧板还有几种玩法?
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