班会课2——如何学习.ppt

每日必问 （一）问今天： 1. 计划执行了没有？ 2. 学了些什么内容？ 3. 对不理解的问题进行四问（问课本、问工具书、问同学、问老师）没有？ 4. 这些内容的知识梳理出来没有？ 5. 内容的重点、难点在哪里？ 6. 这些内容与以前所学的知识有什么联系？ 7. 所学定律、定理、公式等是否有其它的推导、证明方法？ 8. 这些推导、证明方法、解法是什么？ 9. 例题有几种解法？哪种解法更简单？ 10. 自己动手做了没有？是否达到了四能（视听能认识、思考能理解、口述能表达、书写能解答）？ 每日必问 （一）问今天： 1. 计划执行了没有？ 2. 学了些什么内容？ 3. 对不理解的问题进行四问（问课本、问工具书、问同学、问老师）没有？ 4. 这些内容的知识梳理出来没有？ 5. 内容的重点、难点在哪里？ 6. 这些内容与以前所学的知识有什么联系？ 7. 所学定律、定理、公式等是否有其它的推导、证明方法？ 8. 这些推导、证明方法、解法是什么？ 9. 例题有几种解法？哪种解法更简单？ 10. 自己动手做了没有？是否达到了四能（视听能认识、思考能理解、口述能表达、书写能解答）？ 怎样提高记忆力？ 一、理解记忆。理解是记忆的基础，理解记忆所用时间短效果好。 二、兴趣记忆。可通过编故事。做游戏。口诀，谐音等方式把枯燥的东西变得生动些。 三、联想记忆。使用接近联想，关系联想和对比联想进行记忆。 四、反复记忆。遗忘的规律是先快后慢。因此掌握后还要不断反复记忆。 五、协同记忆。记忆过程中，手、脑、口、耳等共同参与，效果会更好。 六、系统概括记忆。在对材料分析的基础上，用列表、提纲的方式把知识条理化，系统化。这样可提高记忆效果。 一、学习目的要明确。预习的目的是为上课做好准备，为此要了解课程的内容，重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义。 二、做好预习计划。根据学科内容和学习进度，分别安排学期预习、阶段预习和课前预习。 三、预习要有重点。预习时不应平均使用精力和时间。应根据预习内容，优先保证重点学科、重点内容的预习。 四、预习的方法要灵活。根据个人不同的特点和需要分别采用不同的方法。长期坚持灵活。科学的运用对于预习的效果和自学能力的提高大有裨益。 一、学习目的要明确。预习的目的是为上课做好准备，为此要了解课程的内容，重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义。 二、做好预习计划。根据学科内容和学习进度，分别安排学期预习、阶段预习和课前预习。 三、预习要有重点。预习时不应平均使用精力和时间。应根据预习内容，优先保证重点学科、重点内容的预习。 四、预习的方法要灵活。根据个人不同的特点和需要分别采用不同的方法。长期坚持灵活。科学的运用对于预习的效果和自学能力的提高大有裨益。 * * * * * * * * * * * * * * * 如何学习？ 高一（11）班主题班会 上课如何集中注意力，避免走神？ 一、目标明确，增强学习自觉性。明确自己要达到的目标，并了解实现目标的意义和价值，使自己产生向往和追求的意向，并强行把自己注意力集中，时刻提醒和鞭策自己去完成任务，在这种自控能力和明确目标的支配下学习任务才能够完成。 二、用坚强的意志排除各种干扰，保持情绪的稳定。克服干扰最关键的是要依靠自我控制和自我调节的能力，以坚强的意志与外界各种干扰作斗争，达到充耳不闻，闹中取静的超我意境。 三、合理作息，保持最佳情绪状态。张弛有度，劳逸结合，使自己经常保持旺盛的精力，可以有效地防止注意力的分散，减少走神现象的发生。但请注意不要搞得过于剧烈或过度兴奋，否则不仅无助于注意状态的改善，反而会造成注意力分散。 如何制定合理的学习计划？ 一、符合自己的实际情况。即对自己目前的文化水平应有自知之明。学习计划不是学习目的，它只是学习的一种打算，一种安排，以此来循序渐进地获取知识。 二、要有明确的目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该明确的。 三、长短结合。长远目标和短期安排要相互结合好。应先制定长远计划，据此确定短期安排，来促使长远计划的实现。 四、合理安排。计划不能定得太满，要留有一定的余地，可根据执行过程中出现的新情况适当调整。 五、措施要有力。计划一旦确定，则必须严格按照计划去执行，可制定计划落实情况的自我检查表，监督自己完成情况。 如何合理安排学习时间？ 一、学习时间的安排要服从学习内容。学习的内容有主次、详略之分，因此在安排的学习时间上要根据学习内容合理地安排时间，才不致使时间浪费。 二、充分利用零星时间。零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。 三、提高时间的利用效