湖村中学七年级英语图文结构备课(1).docVIP

日期：2014\12\9 学校：湖村中学 授课人：邹贤良 班级：七（4） 学科：英语 课题Unit 7 SectionB(1a-1e) 听说课 自主学习（10 分钟） 合作交流（28 分钟） 整理提升 （ 4 分钟） 课堂反馈 （ 3 分钟） 教学目标： 会读、会写有关数字的词汇： ten,eleven,twelve,thirteen,nineteen,twenty,thirty等 学习并掌握基数词的构成规律 熟练运用基数词谈论物品的价格 重难点： 快速听懂并说出英文数字 课型方式：要素组合方式 布置学生课前仔细阅读课本40页和88页中有关基数词的内容，试归纳出基数词的构成规律。 （看+想+做） 学生独立完成导学案中的自主学习部分，两人交互核对答案，把你们认为需要特殊变化的写在中卡上。 约定：1，2，3，学生说3，2，1. （说+听+想+做） 老师根据各小组存在的问题进行讲解。 （想+讲） 任务一： 看、想：1、学习基数词10-31 听： 2、听1a录音并跟读（一次强化） 想、讲：3、老师说数字，学生说英文。再反过来（二次强化） 4、一生说一数字，其他学生说出它的前后数字的英文（三次强化） 5、一生说一英文，其他学生说出它的前后数字的英文（四次强化7分钟） 做： 6、将1a中的数字写在1b中对应的单词后（时间：2分钟，用OK 手势表示完成任务） 任务二： 听： 听录音，在1a中圈出所听到的数字。 再听一遍录音，在1d图中圈出凯特和妈妈谈论的物品，在凯特购买的物品上打勾。（6分钟，全班核对答案） 任务三： 讲： 就1d中的物品5-6人一组进行询问价革的问答（5分钟），然后向全班展示（8分钟，约定：A young idler,an old begger.少壮不努力，老大徒伤悲) 学生分组整理： 用思维导图的形式画出衣物和价格（基数词）的有关内容。 （想、做） 学生独立完成一课一练第三课时。 （想、做）