大学英语《前景实用英语》第8单元说课 .pptVIP

课程内容的序化 一般题材 科技 文化 生活 任务 政治 商务社交 业务信函 产品介绍 使用说明 50学时 课程内容的序化 日常写作 话题作文 信件 读后感 邮件 议论文说明文等 应用文写作 简历 通知 便条 邀请函简短商务信函 28学时 英语职业能力、A级考试 第二学期 72学时 基础学习、语言应用技能 第一学期 56学时 后续课程 64学时 专业英语、技能训练 结合实践、实际应用 “培养学生英语实用能力” 课程的组织安排 教学模式及教学方法手段 4 3 2 1 教学模式 大学英语课内外教学一体化 教师课堂教学 学生课外互助学习 空中课堂 室内教学 教学模式 大学英语课内外教学一体化 第一课堂教学 教学模式 大学英语课内外教学一体化 第二课堂活动 任务型教学法 角色扮演法 启发式教学法 交际教学法 体验式教学法 教学方法 教学方法 教师根据教学内容与生活实际设置任务 让学生在贴近实际生活的场景中完成任务 将语言知识和专业知识灵活运用 1 任务型教学法 教学方法 2 角色扮演法 用于口语、部分阅读 基础知识+角色扮演 引导学生乐于实践 敢于开口说英语 教学方法 3 启发式教学法 教学内容变成问题 讨论问题贯穿教学 突出培养创造性思维 结合生活实际 创造语言交际环境 教学方法 模拟训练教学 网络资源 课内外教学一体化 1 2 4 3 多媒体 教学 教学手段 开发、制作多 媒体教学课件 电脑、投影、 录音多种手段 通过声像效果 增强感官刺激 调动学习积极性 多媒体教学 1 教学手段 根据课程内容 在课堂进行模拟 教学 创造仿真情景 进行训练 提高英语交际 能力 模拟训练教学 2 教学手段 语音实验室 电子书籍、网站 教学内容多元化 沟通渠道多样化 网络教学资源 3 教学手段 英语角和英语竞赛等活动拓展英语教学隐性时空 利用调频台 播放英语节目 校园英语化 英语校园化 课内外教学一体化 4 教学手段 英语大赛风采 课程对教学条件的要求 5 4 3 2 1 教学 团队 普遍具备较高的业务水平和综合素质 教学 设施 语言实验室、多媒体实验室、英语调频电台 教材 《前景实用英语综合教程》 辅助教材 涉及写作、语法、口语等 1、教学团队要求 * 图片两侧飞入 * * * 金字塔缩小 平时成绩 * 金字塔缩小 平时成绩 * 大学英语说课 考核方案设计 教学模式及教学方法手段 课程内容的选取和教学组织安排 4 课程设计的理念与思路 2 3 课程的性质与作用 1 5 6 课程对教学条件要求 课程的整体设计 课程的性质与作用 1 性质 面向高职高专非英语专业 应用技能型公共基础必修课 定位 教学内容 英语知识 应用技能 学习策略 高中英语 专业英语 作用 基础知识与交际能力的培养 职场背景下的英语应用能力 提高自主学习能力 综合文化素养 知识与技能目标 过程与方法 目标 情感态度 与价值观目标 知识目标 能力目标 简单交流、阅读和写作 形成跨文化交际意识 主动利用资源学习 课程目标 借助词典 译文达意 实用材料 80-100词 命题作文 套用格式 表达清楚 中等难度 70词/分钟 实用材料 课堂交际 日常交流 日常对话 涉外业务 理解正确 基本规则 正确运用 3400词 常用词组 专业词汇 语法 词汇 听力 写作 阅读 口语 翻译 知识目标 知识与技能目标 过程与方法 目标 情感态度 与价值观目标 课程目标 知识与技能目标 过程与方法 目标 情感态度 与价值观目标 形成跨文化交际兴趣 熟悉职场礼仪 正确品析外来文化 人生观和价值观 课程目标 课程设计的理念与思路 2 1 课程设计理念 导向 核心 高职高专英语教学大纲 目的 应用（application） 实践（practice） 主线 知识（Knowledge） 职场（vocation） 背景 实用为主 够用为度 课程设计思路 点击添加文本 原 则 贴近基础水平 加强实践教学 就业为导向 培养应用能力 过程 贴近基础水平 提高就业竞争力 学习工作对接 加强实践教学 课程设计思路 学生主体 能力本位 结 果 课程设计思路 课程内容的选取和教学组织安排 3 2 1 单招 职业高中 普通高中 生源 生源情况分析 知识较系统 应用能力较差 学优生较多 学习欲望较强 缺乏自主学习 学困生较多 新增生源 自信心不足 思维活跃 培养英语实用能力 内容体系结构 ----1 2 5 写 听 说 读 译 基础实用 知识体系 培养岗前职场英语能力 听 说 译 读