柳江县拉堡中学黄维耘教学设计.docxVIP

课堂教学设计表 学科名称： 初中信息技术 授课班级： 八年级1班 设 计 者： 黄维耘 所在学校： 柳江县拉堡中学 地址邮编： 545111 联系电话 电子邮箱： lbzxky@163.com 设计时间： 2012-3-17 中国教育技术协会 PAGE 1 连页式模板： 课堂教学设计表 章节名称 主题二 补间动画制作 任务一 动作补间动画 学科 信息技术 授课班级 10（1）班 授课时数 1 设计者 黄维耘 所属学校 柳江县拉堡中学 依据标准 课程标准：只填写与本节（课）有关的课程标准内容 培养学生对信息技术的兴趣和意识 利用多媒体课件辅助初中信息技术课程教学就是以计算机为中心对文字、图形、图像、视频、符号、动画和声音等元素把教师要传达的信息进行综合处理和控制,使之服务于信息技术课程,优化信息技术课程教学的过程。 教育技术标准：SETC·S 本节（课）教学内容分析 《动作补间动画》是九年义务教育中小学教科书（信息技术）（广西科学技术出版社）八年级下册主题二补间动画制作——任务一动作补间动画（17—22页）的内容。该课是在学习过逐帧动画制作后学习另一种更方便，更快捷的动画制作方法。 本节（课）教学目标 知识和技能：⑴理解动作补间动画的概念。⑵制作简单的动作补间动画。⑶比较补间动画与逐帧动画之间的区别。 过程和方法： 本节课采用自主合作的教学模式，以“任务驱动”为主要教学方法。作为一节传授新知识的课，老师不是简单的向学生介绍动作补间动画的制作方法，而是从具体的实例出发，让学生自已观看操作视频自主学习和小组合作交流学习相结合。学生新知识的获取可以利用课件自主学习，或在同学或教师的帮助下学习，其获得知识途径是多样的。 情感态度和价值观：⑴通过多媒体课件，培养学生的自学能力，让学生通过观察，比较发现问题，运用资源主动地探索解决问题，从而培养学生获取新知识的能力，与同学合作交流的态度。学生获得成功的体验，增强对信息技术学习的热情。⑵通过分组讨论，合作探究，培养学生的团结协作精神。 学习者特征分析 八年级学生对于计算机操作虽然已经有一定的能力，学生渴望动手的愿望强烈，加上本校的计算机数量有限，目前还是两人共用一台计算机，所以学生动手的时间还是相对少一些。为了让学生多一些动手的机会，所以本节课设计主要以学生自学的方式进行。这样同桌的两位同学可以互相讨论轮流操作。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 1 2 理解动作补间动画概念：展示动作补间动画实例和实例制作过程视频 2 3 比较逐帧动画和补间动画，突现补间的优势：用逐帧动画制作方法和补间动画制作方法制作同一动画效果，用屏幕录像专家把操作过程录下并在同一页面同时呈现，让学生通过对比，可以更直观的了解到补间动画制作方法更方便快捷。 3 1 制作简单的动作补间动画：用屏幕录像专家录制好操作过程视频。发放到学生机上让学生观看视频自主学习操作过程。 4 4 拓展内容：通过制作《小城月夜》动画，巩固元件及动作补间动画知识，探究“时间轴特效”中“转换”功能的使用方法。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 掌握动作补间动画步骤和方法 用屏幕录像专家录制好操作过程视频。发放到学生机上让学生观看视频自主学习操作过程。 教学难点 让学生能够熟练地制作“动作补间”动画。 加入拓展内容，巩固动作补间动画知识，并探索新知。 课前对学生的要求 由于学校属于县城学校，学校硬件环境有限，课余时间学生很难接触到计算机，所以课前学生只能阅读课本上的内容。回顾上节课学习内容逐帧动画的制作方法。大概了解动作补间动画的概念。熟悉制作动作补间动的一般操作步骤。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习目 标层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 3 1 视频 动作补间动画操作步骤 D I 学生自主学习 15分钟 原创 1 2 PPT 动作补间动画概念 C F 学生建立概念 5分钟 原创 2 3 PPT 比较逐帧动画和补间动画 A B 对比知优势 5分钟 原创 4 4 PPT 制作《小城月夜》动画 D I 巩固新知 8分钟 原创 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表