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在工作中学习，在学习中成长 ——2015 年“信息技术能力提升工程”国培学习 反思与感悟 邻水县柑子职业技术学校  刘朝明 从 2015 年 11 月 10 日到 11 月 25 日，我参加了“四川省中小学 教师信息技术能力提升工程”国培研修学习。聆听了各位专家精彩 纷呈、风格各异的讲座，真有“传道、授业、解惑”之感受，在观 看课堂实录视频时，授课老师精美的课件制作，信息技术的恰到应 用，娴熟的教学技艺，声情并茂的激情倾诉，犹如欣赏了一道靓丽 的风景，为他们深厚的专业素养所感动。短短的 15 天，辛苦与收获 并存，付出与所得同在；短短的 15 天，汲取了不少的知识营养，为 自己的专业成长获取了能量；短短的 15 天，受益匪浅，丰富了知识， 提升了自己在教学中信息技术的应用能力，对于今后的教学发展起 到了积极的促进作用。 一、教育思想有了新的认识 过去，由于受应试教育的影响，以升学率高低的统一“尺码”来 衡量学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平。正因为学校、 社会和家长对学生采取升学率高低的单一评价方式，教师就以应试 为目标，采用机械化教育方式培养学生。紧紧围绕考试和升学需要， 考什么就教什么，只重视知识教学，搞题海战术，加重学生的课业 1 负担，磨灭学生的兴趣与个性，抹煞学生的积极性，遏制学生想象 力，影响学生身心发展，学生的能力得不到全面的培养。 应试教育不但影响了学生的成长，也影响了教师的专业发展。 为了培养出应试“能手”，使自己成为应试的“名师”，不惜以牺牲 学生和自己的休息时间为代价，成天爬涉在书山题海之中，根本无 力进行教育科研，无力学习先进的教育理论，使自己的专业素养得 不到提升，专业能力得不到发展。通过这次的国培学习，倾听专家 的精彩讲座，观看名师的优质授课视频以及与同行的切磋交流，让 我对教育思想有了一次新的再认识。 二、专业知识水平得到了提升 在 15 天的学习中，我认真阅读 SWF,做笔记，听讲座，看视频， 不时收藏下载部分内容，再仔细地重看，不懂的我会向其他老师请 教。通过这次学习，我知道了大数据时代对教育的影响，先后学习 了“信息技术引发的教育教学变革”、“新时期的师德内涵与践行”、 “校本研修与教师专业发展”、“多媒体图像素材加工与处理 ”、“多 媒体演示文稿设计与制作”、“微课设计与制作”、“微信及其教育应 用”、“网络调查与分析”、“ 信息道德与信息安全 ”、“技术支持的 学习评价”，“技术支持的学习过程监控”、“信息技术教学实践”、“ 学习问题反馈”等课程。了解了“移动设备教育应用、3D 打印、游 戏化学习、虚拟现实技术、慕课、智慧教室”等相关知识，这些知 识将会让我在教学中发挥重大的作用，并影响着教学方式的转变。 2 通过 15 天时间的学习，我的专业知识水平、教学软件使用能力、课 件的制作都有相当大的提高。 三、开阔了视野，增长了见识 15 天的学习虽然是远程研修，但让我认识到教育不再局限在课 堂，我们可以通过网络媒体进行学习，网络让世界变得更小，让人 们走得更近。这次学习，通过网络这个平台，“零距离”、“面对面” 地听专家辅导讲座，与专家交流谈心，生动的案例和丰富的知识， 让我开阔了视野，转变了观念，提高了思想。通过学习园地、工作 坊等平台与同仁们的交流，增长了见识，有不少的感悟和收获，升 华了感情，陶冶了情操。使我在思想上、专业方面都有了飞跃。 4、研修学习，激励我在专业成长的路上永不止步 15 天学了 13 个专题，修完 50 个学时，培训是短暂的，但收获 是丰富的。听专家的讲座，让我感悟良多，看名师的课，对比反思 自己，让我站在一个新的平台上审视过去的教学，对今后的教学有 了新的方向。我会把这次所学的教学理念内化为自己的教学思想， 指导自己的教学实践。 在今后的工作中，我会一如既往地进行专业研修。网络大普及、 通讯高度发达、信息千变万化的今天，作为当代教师的我们，要培 养新型人才，只会做“园丁”、“春蚕”、“蜡烛”是不能适应时代的 要求的，因此，要成为一名合格教师，必须树立终身学习理念。“问 3 渠那得清如许，为有源头活水来”，为了自己不被时代所抛弃，只有 保持永远活跃的思想,开明宽阔的胸襟,接受先进的理念，不断学习 新知识，吸取新的的营养，才能才思不断，活水长流。 2015 年 12 月 25 日 4