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《远方的朋友，请你留下来》
教学目标：
1 尝试从各种途径搜集资料，了解家乡的主要特产、风景等。
2 能够通过各种方法、途径发现家乡的变化。
3 学习用各种形式表达对家乡的热爱。
课时安排： 2课时
第一课时
课时目标：
1、试从各种途径搜集资料，了解家乡的主要特产、风景等。
2、唱赞美家乡的歌曲，表达对家乡的热爱。
教学过程：
一、揭示课题
今天我们来学习《远方的朋友，请你留下来》，学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
本节课的学习目标：试从各种途径搜集资料，了解家乡的主要特产、风景等；唱赞美家乡的歌曲，表达对家乡的热爱。
听歌引入：学生听《谁不说俺家乡好》
请同学说说这首歌唱的是什么？（赞美家乡）
三、第一次“先学后教”
请同学介绍家乡。
（一）先学
出示自学指导一
今天有几位来自不同地方的小朋友，他们想把自己的家乡介绍给我们。
（二）后教
（请准备好的同学介绍台湾、新疆、西藏、香港、海南、北京、哈尔滨等地的美食、风景等）
听了刚才同学的介绍，说说你的感想。
四、第二次“先学后教”
（一）先学
出示自学指导二
请同学们介绍一下自己的家乡。
（二）后教
1 、小组讨论、交流。（将自己事先准备好的资料进行交流与讨论。）
2 、小组竞赛介绍自己的家乡。（可以从美食、风景、传说故事、著名人物等方面进行介绍）
3 、听了刚才的介绍之后，评选最佳解说员。
4、欣赏家乡风景、美食、著名人物等图片。（学生或老师做简单介绍）
5、填表。（填填自己最喜欢的家乡的风景、美食等）
五、小结：
今天，我们对自己的家乡有了更加深刻的了解，请你在双休日里把自己做好的精美的介绍卡送给那些来自于远方的朋友，做一回小导游。
课后反思：
第二课时
学习目标：
1、 能够通过各种方法、途径发现家乡的变化。
2、 通过对家乡变化的了解，夸夸自己的家乡，表达自己对家乡的热爱之情。
教学过程：
一、揭示课题
今天我们来学习《远方的朋友，请你留下来》，学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
本节课的学习目标：能够通过各种方法、途径发现家乡的变化；通过对家乡变化的了解，夸夸自己的家乡，表达自己对家乡的热爱之情。
三、第一次“先学后教”
（一）先学
出示新旧照片对比，感受家乡变化。
出示自学指导一
欣赏老照片，猜猜这是在哪里。
（二）后教
比比新照片，谈谈自己的感受，想想杭州这么大的变化是谁的功劳。
四、第二次“先学后教”
（一）先学
出示自学指导二
请同学们说说自己与长辈童年生活的不同。
（二）后教
1、 介绍长辈童年的老照片，说说他们那时候的生活。
2、 对比自己现在的生活，谈谈自己的感受。
五、完成《家乡的魔术师》
学了刚才的内容，小组讨论，写写《家乡的魔术师》。
六、 小结：
家乡是我们从小生长的地方，我们都爱自己的家乡。那么，你打算用什么样的方式来表达对家乡的热爱之情呢？
课后反思：
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