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PAGE PAGE 4 初中数学电子教案 年级 课题 日期 六年级（上） 2.3(2) 分数的大小比较 2008.8 教学 目标 知识与技能 利用通分进行分数大小的比较；掌握分数比较大小的应用. 过程与方法 经历特殊异分母分数大小比较方法的探索过程；体会分数大小比较的应用过程. 情 感 态 度 与 价 值 观 特殊数学问题既可以利用一般方法解决，也可以利用特殊方法解决；运用数学知识解决实际问题，培养学生不断探索的精神. 教材 分析 教学重点 探索分子分母相差相同的数的异分母分数大小的比较方法；实际问题能正确审题. 教学难点 特殊异分母分数大小比较方法的原理. 相关链接 公因素，最大公因数，通分，分数的基本性质，整数除法的应用，分数大小的比较.  教学内容 教学过程 教后记 课前练习一 1、说出下列各组数的最大公因数 13和14 12和4 36和9 8和12 18和24 54和36 请用短除法求72和96的最大公因数。 课前练习二 2、把下列分数化成最简分数。 课前练习三 3、说出下列各组数的最小公倍数 3和5 7和13 5和10 4和12 8和6 12、3和6 4、6和8 请用短除法求12，16和18的最小公倍数 教师出示课前练习一：说出下列各组数的最大公因数，你是怎么想的？ 请用短除法求72和96的最大公因数。 教师出