四年级年级下册科学实验器材及实验步骤.docxVIP

四年级年级下册科学实验器材及实验步骤 1.1：体验静电现象 实验材料：塑料梳子、 纸屑。 实验过程： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、 用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 3、整理器材。 实验记录：（设计实验记录单） 实验现象： 实验结论：带电体能吸引轻小物体 1.2：让小灯泡发光 实验器材：导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。。 实验步骤： 实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、（每种连接方式 4 分，做出两种即得满分 8 分） 5、整理器材。（1 分） 实验记录： 实验现象： 实验结论：小灯泡亮了。 1.3：连接带灯座的电路 p7 实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线 2 根。 实验步骤：组装电路 在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 拆分器材 整理器材。 实验记录： 1.4．让更多的灯泡亮起来 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。 实验步骤： 把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使 2 个小灯泡同时亮起来。 拆分器材 整理器材。 实验结论：可以让更多的灯泡亮起来。 1.5．用电路检测器检测电路中的故障 实验器材：一个由 2 个灯泡、灯座、1 节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电 路检测器”。 实验步骤： 组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器（1 分）； 先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 4．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。 1.5、检测身边的物体是否导电 实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、 铁钉、铝片、陶瓷……，1 个电路检测器。 实验步骤： 从以上物品中选择 6 种检测。 检查电路检测器。 检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光， 说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理 器材。 实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮…… 是绝缘体。 注意事项： 组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。 每检测一件物品都要先预测再检测。检测时要先检测电路检测器的小灯泡是否发光，再 检测物品。检测后分导体和绝缘体两组摆放。检测过的和未检测过的物品要分开摆放。 3、做完实验后要整理好实验器材。 1.6．观察手电筒 实验器材:手电筒一个。 实验步骤: 1．观察外观，会正确使用开关控制亮灭 。 2．观察内部结构。 3．重新组装好手电筒。 4．整理器材。 实验现象： 实验结论： 1.6．实验名称：做个小开关 实验材料：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线 实验过程： 图钉、小木板、回形针组装好开关。 把开关接到电路中验证。 整理器材。 实验现象： 实验结论：开关通过接通电流可以控制等的亮灭。 1.7.里面是怎样连接的 实验材料：接线盒、电路检测器 实验过程：1、用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。 2、将接线柱之间的通断情况记录下来。 3、整理好器材，交流判断。 实验现象： 实验结论： 1.7、实验十、比较两种不同的电路连接 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。 实验步骤： 把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。 用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。 拆分器材 整理器材。 实验现象：电池串联时灯泡亮，并联时灯泡暗；灯泡并联时亮，串联时暗。 实验结论：电池串联灯泡亮，并联灯泡暗；灯泡并联亮，串联暗。。 注意事项： 要注意检查电器元件是否完好。 要注意电池正负极的连接。 2.1、实验名称：观察一朵油菜花 实验材料：油菜花 1 朵、镊子 1、放大镜 1、白纸 1 小张 操作步骤： 用放大镜观察 1 朵油菜花， 把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。