42生物体的器官、系统.docVIP

教材分析 教材内容包括器官、系统两个重要概念。教学重点一是通过解剖观察鸡翅，分析得出不同的组织是如何构成器官的，并由此得出器官的概念。目的让学生学习生物解剖实验操作与实验技能，培养实验操作能力；教学重点二是以人体为例，说明器官是如何进一步构成人体和动物体的系统，引出系统的概念。并由此认识人体的结构层次。 教学目标 1、知识目标 ⑴解剖识别鸡翅中的组织，认识组织如何构成器官。 ⑵能够以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次，即能用自己的语言解释细胞是如何组成多细胞生物体的。 2、能力目标 ⑴通过解剖实验，初步学习生物解剖实验操作与实验技能，提高学生的实验操作能力。 ⑵通过对生物体结构层次的教学，使学生能够掌握“先整体后局部再整体”的学习方法和思维方式。 3、情感、态度、价值观目标 在教学过程中，形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点。 教学重点 ⑴器官和系统的基本概念。 ⑵认识生物体的结构层次。 教学难点 组织学生进行鸡翅解剖观察实验。 教学准备 多媒体教学课件 教学过程 一、导入新课。 我们知道大多数的生物的生长发育都是从一个受精卵开始的。你从一个小小受精卵发育成为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。通过上一节课的学习，我们初步明白了奇妙变化的一角，即受精卵通过不断分裂形成许多万能细胞，绝大多数细胞通过分化形成组织，即上皮组织