人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》课件_18.pptVIP

人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_18 四、再读课文，情感体验。 （1）情感：对百姓的同情，对统治者的愤怒。 （2）下面请大家自由的朗读课文。 * * 张养浩（1270—1329），汉族，字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南（今属山东）人，元代著名散曲作家。 一、作者简介 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_18 “山坡羊”是 “潼关怀古”是 “潼关”是 二、解题 曲牌名 题目 地名 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_18 1、自读课文，在读的同时找找文中描写潼关的句子是哪句？ 三、合作探究 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 2、这个句子中，哪两个字用得好？好在哪里？ “聚”和“怒”用的好，好在用了拟人的修辞手法。“聚“字，不仅写出“峰峦”之多，而且化静为动，赋予群峰人的行为和动作，生动地表现了群峰聚集的动态；“怒”字则赋予河水以人的情感，生动形象地写出了黄河汹涌澎湃、奔腾咆哮的气势。从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。 2、这个句子中，哪两个字用得好？好在哪里？ “聚”和“怒”用的好，好在用了拟人的修辞手法。“聚“字，不仅写出“峰峦”之多，而且化静为动，赋予群峰人的行为和动作，生动地表现了群峰聚集的动态；“怒”字