台湾专史教案.docVIP

教案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文峰区高庄乡第一中学 PAGE PAGE 6 专题复习――台湾历史 文峰区高庄乡第一中学 　黄秀梅 ［教学目标］ 1、知识与能力目标 对台湾的历史有个整体认识，对其中有关知识进行掌握，达到学以致用。 2、情感目标 让学生认识到台湾自上而下就是中国领土不可分割的一部分，实现祖国的统一，是中中华儿女的共同心愿，是大势所趋，是历史发展的必然趋势。 ［教学重点］ 台湾自上而下就是中国的领土，海峡两岸人民为推进祖国统一大业做也了巨大的努力。 ［教学难点］ 台湾形成的历史原因及阻力 ［教学过程与方法］ 先利用台湾著名的风景图片，让学生进入情境，紧接着用《乡愁》朗诵捕捉学生情感，引入课题，再借用历史图片和资料让学生直观感受，温馨回顾复习要点，然后通过专项精练让学生掌握复习内容，最后让学生畅想史海，各抒己见，从而使学生的情感态度与价值观在与文本交流中得到体现，培养学生爱国主义精神，从而达到“一石多鸟”的教学效果。 ［教学手段］　多媒体课件 ［课时安排］　　一课时 教学过程 一、导入课题（出示幻灯片） 1、观看台湾风景；2、《乡愁》配乐朗诵。 二、温馨回顾　 （一）　复习要点 1、用史实说明台湾自古以来就是中国领土的不可分割的一部分。（出示幻灯片） 明确：（1）三国时吴国的孙权派将军卫温到达夷洲；（2）元朝时，设立澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；（3）1662年，明朝民族英雄郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；（4）1683年清军占台湾，1684年设置台湾府，隶属福建省，1885年，清政府正式在台湾设行省，1894年，清政府与日本签订《马关条约》规定将台湾割让给日本，1945年，抗日战争胜利后即（10月25日），日本驻台湾总督递交投降书，台湾回归祖国怀抱 方法：①学生讨论；②指名回答；③教师明确。 小结：一个中国的原则是实现祖国和平统一的基础和前提，也是中国政府对台政策的基础，解决台湾问题，实现祖国完全统一的基本方针：和平统一，一国两制，但不承诺放弃使用武力。 2、解决台湾问题的主要障碍（出示幻灯片） 明确：外国势力干涉和台湾分裂势力阻挠： ①美国对台军售和对台实行“模糊战略”目的维持台湾“不统”、“不独”的现状，使自己处于左右逢源，进退自如的有得地位，以达到“以台制华”的目的；②台独势力：以李登辉、陈水扁为代表的台独势力是台湾问题最大麻烦的制造者，是祖国统一道路上的绊脚石。李登辉90年代抛出“一中一台”“一国两府”及“两国论”；2003年11月陈水扁当局通过“公投立法”进行“台独”分裂活动，激起人民的愤慨。 方法：同上。 过渡：（出示幻灯片）学生欣赏台湾人民反对台独的片段 3、海峡两岸人民的交往（出示幻灯片） 　明确：①20世纪50年代，党和政府确立了和平统一祖国的大政方针；②改革开放后，逐步形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针；③1987年，台湾当局调整“三不”政策，海峡两岸近三十八年的隔绝状态被打破；④1990年，台湾成立海峡交流基金会。1991年祖国大陆成立了海峡两岸关系协会。两个民间组织通过对话达成共识。海峡两岸均坚持一个中国的原则。加强两岸经济交流，互补互利。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步；⑤1995年江泽民对两岸关系提出八项主张，这是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。 方法：①让学生欣赏两幅图片，谈谈图片的内容；②学生总结海峡两岸人民交往的成就；③欣赏影视片段，感受骨肉同胞感人场面；④联系现实，谈谈2005年海峡两岸人民交往的史实有哪些；⑤教师明确。 （二）知识小结　（出示幻灯片） 台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，一个中国的原则是实现祖国和平统一的基础和前提，也是中国政府对台政策的基础； 　　解决台湾问题，实现祖国完全统一的基本方针：和平统一，一国两制，但不承诺放弃使用武力。 　　坚决反对“台独”的分裂活动，积极推进祖国统一大业的进程。 三、专项精练（出示幻灯片） 材料一：2005年4－5月，中国台湾的国民党领导人江丙坤、连战和亲民党领袖宋楚瑜率团访问大陆。 材料二：截止2001年底，台湾同胞来祖国大陆投资、文化交流、旅游、探亲累计达2400万人，赴台探亲和从事文化活动的大陆居民也有60万人，台湾同胞来祖国大陆投资的企业达5万多家，两岸间贸易额达到2300亿美元。 （1）你认为台湾“大陆访问团”的来访有何积极的现实意义？ 明确：有利于打破两岸关系僵局，促进两岸关系稳定发展，促进两岸经济文化交流，鼓舞两岸人民增进相互了解孤立台独势力等。 （2）你认为海峡两岸经济文化迅速发展的基础是什么？ 明确：两岸人民血浓于水，都是中华民族的子孙，有共同的语言，文字，共同的传统文化；党和政府始终把国家民族的利益放在首位，从客观实际出发，与时俱进，促进祖国统一大业，促进两岸的经济