四年级语文下册第一组1古诗词三首第一课时教案.docVIP

基本信息 年级 四年级 学科 语文 教学方法 读书指导法 教师 张金玲 单位 西固城第二小学 课题名称 四年级语文下册第一组1.古诗词三首第一课时教案 教学目标 分析要点 1、会认4个生字。会写7个一类字。能正确读写词语。2、背诵这三首诗。3、 能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 学情与教材分析 1、正确理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。2、通过学习，认识生字新词，理解词义，正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。3、凭借文中的语言文字，体会盲童对生活的热爱。 4、 收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。 教学重点与难点 让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点 标题 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点 　(学习《咏柳》) 　　一、背诵古诗，导入新课 　　师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么? 　　二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求 　　1、把诗歌读正确、流利，认记生字咏、绦， 　　2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁” 　　3、根据注释了解诗歌的大意。 　　4、小组交流；互相释疑，讨论难点。 　　三、朗读古诗，理解诗意，体会感情 　　1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。 　　2、全班交流，相机点拨： 　　(1)“碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉) 　　(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软） 　　(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自 　　然的伟大神奇) 　　(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻? 　　3、结合理解，练习有感情地朗读。 　　(1)自己练习读，边读边想象。 　　(2)指名读，师生评议。 　　(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。 　　师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！ 　　生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 　　师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？ 　　原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 　　四、背诵古诗。 导师评议: 单位： 姓名： 日期：