《三峡》学生学习案.docVIP

学生自主学习方案 科目 语文 课题 《三峡》 课型 讲读 授课时间 　 主备 副备 　 班级 　 姓名 　 学习 目标 知识与能力：积累文言词语，掌握读音和意义。过程与方法：学习多角度描写景物的写作方法。 情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情，对山水景物的感悟能力、欣赏能力。 课堂拓展 知 识 储 备 作者简介： 郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。他生性好学，历览群书，撰《水经注》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。 关于长江的诗句 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。?两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。—白帝城·李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。—望天门山·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。—黄鹤楼送孟浩然之广陵李白 十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。 自 主