向课堂40分钟要质量.pptVIP

大量的调查研究都表明：课堂是学生学习的中心环节，是学习好坏的关键，是获取知识的主要途径。凡是学习好的学生都十分重视听课这一环节；而成绩差的学生，一个很主要的原因就是上课没专心听讲。老师的职责是传授知识，而接受知识则完全归因于学生自身。 纠正不正常的课堂行为 克服课堂学习的“滞后”现象 记好课堂笔记 掌握听课方法 抓住三个问题：“为什么”“是什么”“干什么”。 “为什么”：引出这个概念的必要性和目的性。 “是什么”：搞清概念的定义、公式、性质、单位等 “干什么”：要搞清概念的用途 1 注意老师的开场白、结束语、以及板书 2 注意老师反复强调的部分 3 理清老师的思路 三、大胆参与 主动发言 （一）大胆参与 1、可以提高学习的主动性； 2、能够培养锻炼良好的思维品质； 3、有助于提高语言表达能力。 （二）主动发言“四要” 1、要克服胆怯心理； 2、要先思考后发言； 3、要认真倾听其他同学的发言； 4、要认真领会老师的总结性发言。 四、当堂理解 超前思考 1、在课堂上自始至终开动脑筋，积极思考，老师“启”，你就“发”，老师讲到哪里，你就想到哪里。 2、要处理好听课与笔记的关系。 3、不要在一时听不懂的问题上纠缠不休。 1、记提纲、图表、解释； 2、记典型事例； 3、记提出问题、解决问题、分析问题的思路、方法以及独特见解； 4、记容易混淆,易错，理解起来有困难的内容。