二年级下品德教案相信自己科教版.docxVIP

活动主题二：相信自己 【教材分析】 ?苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让每——个儿童都能抬起头来做人。”一个人只有对自己充满自信，才会对取得成功充满渴望，才能去拼搏，去奋斗。因此，培养学生的自信心，让每个学生在面对问题的时候都能说出：“我能行!让我自己来吧。”是每位教师义不容辞的责任，也是全面提高学生素质的前提和要求。这一主题活动的目的，正是在于鼓励孩子相信白己，在处理生活和学习中的问题时，大胆地按自己的想法去试一试，并对自己的做法给予正确的评价。 【教学目标】 1．知识与能力： ⑴让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理建议； ⑵喜欢自己，对自己的未来充满信心，从活动中感受到成功的喜悦。 ⑶培养学生的自信心。 2.过程与方法： ⑴通过小动物学本领的图片、视频，教学，知道“相信自己，大胆去试一试，学到了本领，积累经验的成长过程，体验到了成功的快乐。学生通过理性思维，迁移到自己的生活中，知道人和动物一样，也要经过成长的锻炼，才能使自己学到真本领，才能让自己更加开心和快乐。 ⑵通过小朋友的自己试一试、通过独立思考，苦思冥想，终于把玩具车修好，体验到了成功的快乐，得到了爸爸的赞扬。 ⑶通过合作、交流、探讨、实践，学习他人在生活中试一试，感受成功的快乐积累丰富的经验。 3.情感态度与价值观： (1)?学生能对生活中的科学道理和方法能做到举一反三，培养遇到问题自己想办法的思维理念，增强自信体验成功的快乐。 (2)遇事敢于大胆的去试一试，养成凡事喜欢动脑、动手的良好思维习惯。 【教学重点】 能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。有自信。 【教学难点】 懂得在任何时候都要有自信，遇到困难和挫折时要增强自信心。 【活动准备】 学生准备： 1．预习课文。思考回忆，生活中相信自己，大胆去试一试的成功事例和经验。 2．搜集童话故事、视频、文字等相关资料。 老师准备： 搜集相关文字、图片、故事、视频等相关资料，制作多媒体课件。 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时 相信自己 ????????????????◆我来试一试 一、引入课题： 1．同学们，你们生下来，什么都不会做，但是现在会做许多事，这是为什么呢？（交流） 2．当你们在平时生活、学习中遇到问题，都要相信自己，敢于对自己说一声：“让我来试一试！”吗？ 二、我来试一试， １．引导学生观察P7页的图画。从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中，寻找道理。它们成功的关键是什么？?“敢去试一试。” 2．通过自己亲身试一试。结果怎样？你明白了什么道理？ （小猴子学会了爬树；小鸭学会了游泳；小鹰学会了飞翔。） 相信自己，大胆地去试一试。 3．把这些童话有声有色地演一演。 4、教师总结：相信自己，大胆去试一试。如果行，那你又长了本事，如果不行，你至少积累了经验，想必能给你们带来不少启示，留下深刻的印象。 三、成长足迹 1．看连环图讲故事，根据故事的内容，自己的理解说一说。 小男孩正在修理自己的玩具赛车，爸爸想要提供帮助，但他没有接受。最难能可贵的是，在修理的过程小，当他遇到了困难，爸爸再次伸出手的时候，他还是坚信自己能克服困难。经过不懈的努力，赛车又跑起来了!?最后还是成功了。连他的爸爸也忍不住夸他真棒呢! 2．爸爸为什么夸奖他的儿子？ 在故事中，你们明白了什么道理？ 他的这种品质，正是现在我们都最缺乏，而且急需学习的。一个成功的孩子，首先必须自信。不管做什么样的事，也不管遇到什么样的困难，我们都要相信自己，坚持就是胜利。生物学家童第周说过：“别人能做到的事，只要我经过努力也一定能够做到。”因此，自信对我们每一个孩子来说，都是相当重要的。现实生活中，有不少孩子总是不相信自己，遇到困难时总是害怕失败。本来他的能力是可以战胜困难的，但他却总是对自己燥：不行，太难了!我做不到。其实，如果不去尝试，又怎么会知道自己会失败呢?失败并不可怕，可怕的是你不去尝试。 4．交流自己“试一试”的经历。?记录自己的经历。? 5．老师总结：你们应该相信，自己经过努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困难，我们都要不怕挫折，不怕失败，坚持到底，最后一定会成功的！ 6.指导行为 ⑴妈妈不在家的情况下，小朋友自己调好了闹钟实例。说明有些事其实并不难。 ⑵引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考。 7.教师小结：遇到问题时，要相信自己，我能行，经过思考，看书学习问题一定能解决的。 四、板书设计： 相信自己 我敢于试一试 第二课时 相信自己 ????????????????◆我能这样做吗 一、引入课题 有的时候，我们会面对别人不同的要求，但对于不同的要求，有不同的处理方式。P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事，让我们来看一看。 二、观察体会：引导学生观察Ｐ９页的图画，体会一下他遇到了怎样的问题？ 1.