孙权劝学史艳丽.pptVIP

你掌握了吗？ 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今： 你掌握了吗？ （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 作者作品简介： 司马光（1019－1086）字 君实，北宋政治家，史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供历史经验和教训的。 到 经过 古时王侯自称 孤独 重新 更加 只，仅仅 转折连词，但是 当时专掌经学传授的学官 学位名称 听读 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 整体把握文章内容 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 找出三个人物的对话，揣摩人物心理。 读一读 1、“不可不学!” —— 2、“孤岂欲卿治经为博士邪?” —— 3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” —— 语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望 婉转批评 语重心长，言辞恳切 （孙权） 读一读 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ——吃惊，赞叹 （鲁肃） 读一读 “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!” ——深感自豪 （吕蒙） 分析人物性格特点 对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。 吕蒙 知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。 鲁肃 敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。 孙权 学了这篇文章,你有什么收获与启示呢？ 启示： （1）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。 （2）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 （3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。 （4）劝人要讲究策略。 （5）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。 　　 （6）读书给人以乐趣，给人以知识，给人以才干。 假设有一天，“吕蒙巧遇方仲永”，他们之间会有怎样的一段对话呢？ 请小组内为他们设计几句简短的对话，待会小组内推荐两位同学演示一下。 小 结 通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。 作业 1、背诵、默写全文。 2、搜集有关读书的名言。